2007届12月梁丰高级中学高三月考试卷.docx

2007届12月江苏省梁丰高级中学高三月考试卷 第I卷（选择题，共 70分） 一、选择题：本题包括 26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。 1、 扦插枝条时，在枝条基部的切口处涂上某种细菌的浸出液，枝条容易生根。这种细菌是 根瘤菌 B.圆褐固氮菌 C. 硝化细菌 D.孚L酸菌 2、 下列有关顶端优势的叙述，错误的是 A ?除去顶芽可促进侧芽生长 B ?顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 C ?在林业生产中常需要保持顶端优势 D ?切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势 3、 对植物的生长和分化具有促进作用的一组激素是 生长素、乙烯 B ?乙烯、脱落酸 C ?生长素、细胞分裂素 D ?细胞分裂素、脱落酸 4、 用生长素除草，其原理与下列叙述相似的一项是 用生长素培育无籽茄子 B .修剪制造植物盆景 C.雪松保持塔型的树姿 D ?除去种子后的子房停止发育 5、某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获 得二倍体无籽黄瓜的处理组是 组别 甲 乙 丙 丁 处理 自然 状态 开花后，用适宜浓 度的生长素处理 柱头 开花前套上纸袋，开花 后，用适宜浓度的生长 素处理柱头，然后再套 上纸袋。 开花前套上纸袋，开花后， 用适宜浓度的秋水仙素处 理柱头，然后不再套上纸 袋。 注：黄瓜是雌雄异花的植物。 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组 6、丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表 5种物质一定浓度的溶液中 浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比（见下表） 。 处理 雄花 雌花 比值（雄花：雌花） 水（对照） 21.1 3.8 5.6 赤霉素（100毫克/ 升） 4.7 4.7 1.0 CP （100 毫克 / 升） 6.2 6.8 0.9  乙烯利（1000毫克/升） 19.6 3.7 5.3 整形素（10毫克/ 升） 33.1 1.2 27.6 分析上表数据，其中表述不正确的是 外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化 该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此 花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 该实验浓度下的赤霉素、 CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成 7、下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲B.向右弯曲 向右弯曲向左弯曲C.向左弯曲直立生长 向右弯曲D.向右弯曲直立生长向左弯曲8 7、下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其 A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B .向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 C.向左弯曲直立生长 向右弯曲 D .向右弯曲直立生长 向左弯曲 8、下列有关神经递质的叙述，不正确的是 A .递质的合成与释放不需要消耗能量 B ?递质作用于突触后膜后，可使其电位发生改变 C ?递质能使后一个神经元发生兴奋或抑制 D.递质只能通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜 9、下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 刺激 刺激 刺激 a处, b处, c处, 会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化 不会引起a和c处发生电位变化 a和b处都会发生兴奋 a D.刺激a处，b、c同时兴奋或抑制 10、下列关于神经调节的错误叙述是 A ?大脑皮层的“ S”区受损将出现运动性失语症 B ．当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位 C ?兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导 11、内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动。下面有关论述错误的是 由于血浆中含有 HCG/NaHCG、NaHPQ/NazHPO等缓冲物质，它的 pH值才能正常 剧烈运动积累了乳酸、碳酸，肌肉感到酸胀，随排尿使这些物质排出，症状消失 内环境包括血液、组织液和淋巴 ④血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿 A、 A、①② B②③ C 、③④ 12、 内环境稳态的实质是 在神经和体液共同调节下实现的 C.各个器官系统协调活动的结果 13、 某患者血液中甲状腺激素的浓度过高， D①④ 温度、pH等理化性质呈现动态平衡 D.体内细胞生活不可缺少的条件 引起了线粒体原有功能的改变， 即虽能正常进行 有机物的氧化分解，但形成的 ATP低于正常值。根据这一事实，可以预料该患者 食量小，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 B .食量大，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高