(江苏省获奖教案)牛津小学英语5BUnit3《Hobbies》教学设计.docx

(江苏省获奖教案)牛津小学英语 5BUnit3《Hobbies》教学设计 Unit3 Hobbies 《牛津小学英语》 5B 一、 设计思路 本节课设计的教学内容是Unit3 Hobbies中的A部分。新课程标准强调， 英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，课程要从学生的学 习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与 交流的学习方式。在导人新课时，利用已有知识对新知学习进行铺垫。 呈现新知时，先了解学案中词汇的学习情况，借助多媒体课件，精讲 点拨对话中涉及的单词句型，然后观看课文动画，通过回答问题，判 断正误，进行及时矫正反馈，培养学生的阅读处理信息的能力。最后 通过分角色朗读课文，小组合作表演进行迁移教学，使不同层次的学 生都有机会开口说英语，提高学生灵活运用语言交际的能力。 二、 教学目标 1、 知识目标 初步掌握会话中出现的四会单词 collect, stamp, many ,ship 和句 型 Do youhave any hobbies? Yes, I do. I like … 初步感知A部分会话并能朗读。 能运用日常交际用语 Show us …,please. Here they are. Can you。 …? 初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 2、 能力目标 1）能运用所学句型进行谈论爱好。 （2）培养学生用英语交际的能力。 3、情感目标 （1）初步了解几种爱好，通过讨论爱好激发学生学习英语的乐趣。 （2）引导学生参与活动，相互合作交流，培养学生的合作意识。 三、教学重点 （1）能运用所学句型进行谈论爱好，初步理解主语为第三人称单数 时动词的变化形式。 （2）整体感知对话，能正确理解朗读 A 部分会话。 四、教学难点 （1）能运用对话中的句型交流，培养学生语言运用能力。 （2）整体感知对话，能正确理解朗读 A 部分会话 五、教学准备 多媒体课件、邮票、录音机、磁带。 六、教学过程 Step1 Warm up 1、Greetings 2、 Listen and act T: Show me/us your pen/pen cil （让学生动手展示） ［设计意图］复习Show me/us ?为学习课文作好铺垫。 3、Free talk T: What subject do you like? 学生根据实际情况回答，教师说 He/She likes … T: Look! This is a flower. Do you like flowers? （交谈过程中，教师出示 邮册，举起一个花图案的邮票） 领读单词 flower. 引导学生用 Yes, I do./No , I dont. I like 回答。 … ［设计意图］利用Free talk,与学生谈论喜欢的科目和物品，将新课与旧 知识联系起来，实现向新内容的自然过渡，让学生在复习旧知的同时， 感知句型He/Shelikes…I lik使学生轻松走进新知。 Step2 Presentation 1、 了解学案中词汇学习情况。 听录音,猜猜下列单词或词组的中文意思,并试着读一读。 stamp hobby many beautifully ship animal take photos grow flowers make clothes 在检查的过程中学习这些单词或词组。 2、 Teach :stamp ,hobby, hobbies, many T: What s this? It 让学Staftp.教师对预习效果进行讲评。（课件 呈现邮票） T: I like collecting stamps. I like playing basketball, too. I also like swimming.Collecting stamps is my hobby. Playing basketball is my hobby. Swimming is my hobby.So I have many hobbies. 教读 hobby, hobbies, many 3、Teach: beautiful, ship, animal T: I like collecting stamps .Look, these are my stamps. What son the stamps? （课件呈现 ） T: Look! There sship stamp .It vesry nice. It bseautiful. 教读 ship, beautiful T: Look! There s a lion on this stamp. There s a cat on that stamp. Th is ananimal. The cat i