小学二年级语文《虎子送情报》原文、教案及教学反思.docVIP

小学二年级语文《虎子送情报》原文、教案及教学反思 【篇一】小学二年级语文《虎子送情报》原文 　　虎子是小王庄儿童团团长。一次，抗日游击队要他送一个情报到孙家庄去。他把情报缝在衣服里，就出发了。 　　来到一座小桥前，虎子停了下来。桥上，敌人的一个哨兵正端着步枪来回走着。怎么过桥呢？虎子躲到一棵大树后仔细观察。 　　天气很冷，哨兵每隔一段时间就进屋换人。一个哨兵进去了，过一会儿，另一个哨兵才出来。可是，这么短的时间内，谁也来不及跑过桥去。虎子想啊想啊，突然有了主意。 　　不久，一个哨兵又转身进屋了。虎子迅速冲到桥上。屋里的哨兵快要出来了，虎子猛一回身，假装慢悠悠地向小王庄方向走。哨兵看见虎子，大声吼道：“不准通行！快回去！”虎子装作不情愿的样子，回过身来，向孙家庄方向走去。就这样，虎子巧妙地过了桥，出色地完成了任务。 【篇二】小学二年级语文《虎子送情报》教案 　　教学目标 　　认识14个生字，会写6个字。 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　学习课文内容，使学生了解在抗日战争时期，儿童团员帮助游击队，机智勇敢地与敌人斗争，激发学生的敬佩之情。 　　教学重点 　　学会本课生字新词。 　　学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。 　　创设情境，训练学生的口头表达能力。 　　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点 　　学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。 　　教学准备 　　识字卡片 　　教学过程 　　一、谈话导入，引出课题 　　“同学们，你们听说过‘儿童团’吗，了解他们的故事吗？ 　　学习一篇课文，讲的就是发生在儿童团员中的一个故事。” 　　二、初读课文，学习生字新词 　　1、自读课文，标画生字词 　　（1）学生自读课文，标画出生字词。 　　（2）学生之间互读生字词，检查生字读音。 　　2、反馈生字词读音 　　3、分自然段指名读全文，读准字音画出不理解的词语 　　导语：把这些字放回课文中，你会读吗？ 　　a、分自然段指名读文，其他同学边听边在不懂的词语旁 　　b、交流解释不懂的词语。（情报抗日游击队哨兵） 　　以上词语教师可以结合时代背景简单介绍。 　　三、读题质疑 　　1、指名读课题，读后你知道了什么？还想知道一些什么？ 　　（如：他是怎么送情报的？结果怎样？） 　　2、教师过渡：“通过学习课文内容，我们就可以解决这些疑问。” 　　四、学习课文内容，读中感悟 　　1、学习课文第一段 　　a、指名读课文第一自然段，引导学生质疑：“虎子为什么要把情报缝在衣服里？” 　　b、想象，如果被敌人发现会怎样？（理解虎子是冒着生命危险送情报的） 　　c、创设情景：如果你是游击队员，虎子马上就要出发了，你会对他说些什么？ 　　过渡：最后虎子完成任务了吗？课文什么地方告诉我们的？学习课文最后一句话。）指名读“就这样，虎子巧妙地过了桥，出色地完成了任务”。 　　d、指导朗读，突出“巧妙、出色”。 　　e、引导学生质疑：虎子是怎么巧妙地过了桥，出色地完成了任务？ 　　f、过渡：哪个自然段告诉我们的？ 　　2、学习第2、3自然段 　　a、自己读一读、自然段，想一想，在送情报的过程中发生了什么情况？他是怎么想的？怎么做的？ 　　b、小组交流。 　　c、学生汇报，教师简单板画过桥情境。 　　d、教师质疑：发现了敌人，过不了桥，虎子这时回去行不行？为什么？（引导学生体会虎子为了送情报，为了完成任务不怕牺牲，机智勇敢地同敌人做斗争。） 　　e、他观察到了什么？指名读。 　　过渡：有办法了，虎子终于想出了办法，巧妙地过了桥。 　　3、学习课文第四自然段 　　虎子想出了什么好办法？怎么巧妙地过了桥？ 　　a、读一读课文，想一想，和小伙伴说一说，演一演。 　　b、汇报：边读边演，虎子是怎样过桥的。 　　c、填空练习。 　　虎子（）冲到桥上，屋里的哨兵快出来了，虎子（），（）慢悠悠地向小王庄方向走去。 　　d、读一读括号中的词语，体会虎子的机智勇敢。 　　e、再找学生演一演，虎子是怎样巧妙地过桥的。 　　五、总结 　　学习了课文，你想对虎子说什么呀？ 　　教师总结 　　在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员，他们为了打击敌人，不怕牺牲自己年幼的生命。 【篇三】小学二年级语文《虎子送情报》教学反思 　　《虎子送情报》这篇课文讲的是抗日战争时期，儿童团员虎子为了帮助抗日游击队送情报，机智勇敢地与敌人做斗争，最后出色地完成了任务的故事。 　　这篇课文的教学重点是三、四自然段：虎子遇到敌情不害怕——注意观察想办法——出色完成任务。课文中作者都做了细致描写。突出刻画了在抗日时期儿童团员们的英雄形象。在讲授课文时，我讲了抗日战争时期《王二小》的故事来创设情境，引入本篇课文。首先让学生初读课文，整体感悟。然后自读课文，读准生字的读音，标画课文自然段