2019苏教版二年级数学下册《角的初步认识》参赛教案教学设计.pdfVIP

第七单元 课题：角的初步认识 第1课时 认识角 教学目标： 1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体 表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能 力，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握角的各部分名称及特征。 教学难点： 直观区分角的大小。 教具准备： 三角尺、纸工袋、闹钟、剪刀、纸五角星、纸三角形、两根硬纸条、图钉、一张长方形纸。 教学过程： 一、情境导入 谈话：同学们，你认识三角形和五角星吗？（从准备的学具中找出来）你知道它们中的角在 哪儿吗？（同桌交流）揭题：今天我们一起来认识新的图形——角。（板书：认识角） 二、交流共享 1、找出三角形中的角。 下面我们一起来找找三角形的角，它有几个角？（3个）你能指出来吗？教师示范指角的方 法。学生模仿指出3个角。 2、从实物中找角。 师生逐一出示准备好的纸工袋、剪刀、长方形纸，用手比划这些实物中的角。出示五角 星，现在你能找出所有的角吗？（同桌交流，集体交流）刚才我们都是沿着物体的边找到它 们的角，下面这个物体你能找到其中的角吗？出示闹钟，指名说一说。（指出：闹