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部编中考语文修辞手法及运用训练试题及解析 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．下边句子中不是比喻句的一项是：（ ） A. 还写了一封信劝慰我，说我是 “心清如水的学生 ”。 B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要 落下来。 C. 他心急如火地雇了一只小船，渡过太湖。 D. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆 中的珍宝之一。 【答案】 B 【解析】 【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解 的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 ) 和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 B 句不是比喻的修辞手法，没有喻体， “好像要落下来 ”是一种感觉。 A、C、D 都是比喻。 故答案为 B。 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 2．阅读下面的文字，完成后面小题 ① 徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了 鲜明的地方特色。尤以民居、 ci 堂和牌坊最为典型，被誉为 “徽州古建三绝 ”。② 它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间 结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 严谨（ ________） 精湛（ ________） c í（堂 ________） 2）画线句 ① 中有一个错别字，这个字是 “________”，正确写法是 “________”。 3） “依山就势 ”一词中 “依 ”在文中的意思是 ________。 4）文中画线的句子 ② 运用了 ________的修辞手法。 【答案】 （ 1） j ǐn；zhan；祠 2）积；集 3）紧挨着 4）排比 【解析】 【分析】（ 1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积 累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如 “精湛 ”：精熟深通；某样技艺十分娴 熟；精微深奥。读 “j īzhngàn，”注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读 音、形旁辨形。如 “祠堂 ”的 “祠 ”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特 点来辨别字形。 （ 2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如 “积 ”：积累。 “集 ”：聚合， 会合。 里是聚合 徽州山川 景之灵气，故 “集 ”。注意据 定形。 （ 3）本 合 句理解字 。着重体会关 在特定 境中的含 。同 了解 的 本 和基本 ，能 根据 境推断 的含 。 里 “依山就 ”的意思： 挨着山， 着 便利的形式。 “依 ”在文中的意思是 挨着。 4）考 修辞手法的 型。 “它在 体布局上 ??在平面布局上 ??在空 构和利用上 ?? 在建筑雕刻 的 合运用上 ??” 然是使用了排比的修辞手法。故答案 ： ⑴ j ǐn；zhan；祠； ⑵ ；集； ⑶ 挨着； ⑷ 排比。 【点 】 ⑴ 字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音，平 要注意 累， 准字音， 准 号，拿不准的字要 字典； ⑵ 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； ⑶ 本 考 意思的理解。根据 段内容或是平 文注 的 累即可解答； ⑷ 本 考 修辞的辨析和运用，首先要了解常 的修辞方法，然后通 整句，了解句意，抓住关 的信息，辨析所用的修辞方法。 3． 下面的文字，完成小 。 两岸的豆麦和河底的水草所 散出来的青香， 在水气中扑面的吹来；月色便朦 在 水气里。淡黑的起伏的 山，仿佛是踊 的 的 脊似的，都 地向船尾跑去了 ， 但我却 以 船慢。他 了四回手， 望 依稀的 庄，而且似乎听到歌 chuī了， 有 几点火，料想便是 台，但或者也 是 火。 1）找出文中有 字的一个 是“________”， 个字的正确写法是 “________”。 2）文中画 句子运用了 ________修辞手法。 【答案】 （ 1）青 ；清 （2）比 【解析】 【分析】 ⑴根据平 累答 ，注意 个字是一个形声字。 ⑵ 句 把把淡黑的起伏的 山比作是踊 的 的 脊，因此用了比 的修辞手法