我自主我自律我成长主题中队会五班.docx

“我自主、我自律、我成长”主题队会 策划案 先 中 会程序 式分 部分和正式 式两部分： 一、 部分 部分 ：集合列 ，整理 伍。 （一）小 向中 告人数 小 向小 出“立正”的口令，然后跑步到中 面前，敬 礼。 告：“ 告中 ， XX小 原有少先 X名，在 次 XX主 中 会中 到 X 名， 告完 。”敬 礼。中 回 礼，回答： “接受你的 告！”小 返回原位， 出“稍息”口令，小 稍息。 在小 返回的同 ，中 向下个小 ： “ 告。”最后一个小 告完 ，中 就可以不 告了。 （二）中 向中 告 中 向全体 出“立正”口令，跑步到大 面前，敬 礼。 告：“ 告 ， XX中 原有少先 X名， 到 X 名， XX主 中 会准 就 ， 老 参加我 的 会。 ”敬 礼。 中 回敬 礼， 回答：“接受你的 告， 愿意参加你 会， 希望??（根据主 会的内容提出 要的希望或祝 ） ” （三）中 要向全体 告 中 回原位， 出“稍息”口令，全体少先 稍息。 告人与接受 告人 答中声音要清楚、洪亮。 二、正式 式 正式 式部分，程序如下 ： 1、出旗。（播放出旗曲。全体 要静立、敬 礼，目送中 旗入会 。 ） 2、唱 歌。（播放伴奏曲，唱两段。 ） 3、中 。（宣布活 目的、意 。 ）大家好！我 的主 是“我自主、我自律、我成 ”，希望通 本次活 ，同学 在学 中能 自主学 ， 格律己，确定目 、制定 划；能自我 控、自我反 、自我 、自我 救，成 德智体美 全面 展的学生。我宣布“我自主、我自律、我成 ”主 会正式开始！（鼓掌） 4、活 程 主持人 A：尊敬的老 ， 的同学 ！ 主持人 B： 的各位 , 各位老 ！ 合：大家下午好！ 主持人 A：一个人成就有大小，水平有高低，决定 一切的因素很多，但最根本的是自主学 能力。学 是学生的 任，自 自 是学 成功的重要前提。同学 要自 自 ，极度 情地投入 堂，激情迸 ，保 每一分 都高效。 充分 ，大胆 疑； 烈 ，高效展示；深刻点 ，拓展提升，享受学 的快 ， 心灵和学 的共同成 。 主持人 B：学习是成长的需要，未来的需要。自己主动学习了，你的心灵才会成长，你的素质才能提高。在学习过程中，也许我们会失败，会精神不振。可是大家都知道人生哪有一帆风顺的啊！这就需要同学们有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切。 主持人 A：现在有请ＸＸ和 XX同学为大家讲两则小故事！ （鼓掌） 1、名人自主学习的小故事 ： 万斯同闭门苦读 清朝初期的着名学者、 史学家万斯同参与编撰了我国重要史书 《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了 面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的着名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 身残志坚成大器 华罗庚中学毕业后， 因交不起学费被迫失学。 回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有 岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后着兵法的孙膑。 “古人尚能身残志不残，我才只有 19 岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。 1930 年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名 家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年 时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他 25 岁时，已是蜚声国际的青年学者了。 2、讨论自主学习： 主持人 A：听完这两则小故事， 同学们从中收获了怎样的启示呢请大家畅所欲言，说说自己的感受。 （同学们讨论，发言） 万斯同和华罗庚是我们学习的好榜样！然而学习的过程是艰苦的，不过只要我们找到合适的方法，学习也会变得轻松快乐。可是同学们何为自主学习请同学们为自主学习下个定义，或者借具体事例加以分析。 （1）什么是自主学习 提示：“自主学习”我们自己积极主动地去学习， 乐于探究、 勤于动手，通过我们独立的分析、探索