细胞的衰老和凋亡优质课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 第三节 细胞的衰老和凋亡 金秀民族高中 梁剑锋 教学策略（教材分析）： 结合教材特点和学生实际，本节课主要采取问题讨论法，同时兼用了分析资料等多种教学方法。在课堂教学时，创设一定的场景，激发学生的学习兴趣，使其能积极思考问题。通过对比教学使学生对知识有着更深入的理解，注重与现实生活相联系，从而培养学生分析问题，发现问题的能力。 学法指导： 本节课主要采取讨论学习法。细胞的衰老和凋亡只是较抽象，故在启发式教学的基础上，创设大量的问题情境，使学生在处理讨论实际问题，达到学以致，激发学习兴趣的双重目的，也培养了学生的分析、归纳、概括的能力。如在学习细胞凋亡概念时，向学生展示胎儿手的发育过程变化，和学生一同讨论概括出细胞凋亡的概念。与此同时本课还引导学生运用比较学习法进行学习，引导学生对衰老的细胞和人体的衰老进行对比，通过对比更好的理解细胞衰老与个体衰老的联系，清晰的理解衰老细胞的特征。掌握细胞衰老的原因，并熟悉细胞凋亡与细胞坏死的区别。 教学过程设计 引入： 播放视频，时间都去哪了？我们在成长，父母的年龄却越来越大了，头发花白了，行动也迟缓了，衰老是不可抗拒的自然规律。那么细胞也会衰老吗？今天我们们一块来学习细胞的衰老和凋亡。 学习目标： 1、通过回忆所学知识和阅读课本说出细胞衰老与个体衰老的关系。 2、通过与人体衰老特征的比较，能够理解衰老细