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幼儿园小班串珠子教案 【篇一：托班教案串项链】 托班教案：串项链 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操 作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓 厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节 奏的概念。 活动目标 1 ．在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2 ．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3 ．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加 舞会。好看吗?都有什么颜色?” 2 ．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律—— 红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后 面再穿红色……教师边引导边操作。 3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿 项链?” 4 ．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄 蓝－红红黄红红黄 5 ．请幼儿自己动手穿项链。 6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、 红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋 友试一试。” 7．请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把