人教版六年级数学下册第二单元表格式教学设计.pdf

第二单元：百分数（二） 课题名称 百分数（二） 六 科目 数学 教学对象 年 教者 级 一、教材内容分析 与实验教材（ 《义务教育课程标准实验教科书 <数学 >六年级》，下同）的主要区别如下：把实验 教材六年级上册的百分数分成两段进行编排，即六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解 决一般的性的问题，而把有关百分数的具体应用（主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特 殊应用）移至本册。其中， “成数”的内容由“你知道吗”变成正式教学内容。同时，还增加新编了 “购物中的实际问题” 。特别地，理解这四类特殊百分数的现实含义， 除了掌握一般性的数量关系以 外，更需要学生理解很多“数学之外”的知识，如税务知识、金融知识等。 二、 教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观） 知识与技能：了解百分数在生活中的应用，理解折扣、成数、税率、利率的具体含义；能够解答日 常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。 过程与方法：在分析问题和解决问题的过程中，发展数学思维，体会解决问题的多种思路和途径， 活跃思维，提高解决问题的能力。 情感态度价值观：通过学习百分数，感受其在日常生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。 三、学习者特征分析 本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实 际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。主要涉及折扣、成数、税率、利率 等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生 活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力。 四、教学策略选择与设计 重点：理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。 难点：能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。 五、教学资源与工具准备 课件、有关资料 六、分课时数 10 课时 第二单元：百分数（二） 课题名称 百分数：折扣 科目 数学 教学对象 六年级 教者 课时 第一课时 总课时数 1 一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观） 知识与技能： 明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的 实际问题。学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法： 情感态度与价值观： 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 二、教学重难点 重点： 会解答有关折扣的实际问题。 难点： 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 三、教学策略选择与设计 教法： 引导交流 学法： 合作探究 四、教学资源与工具准备 教师准备：课件 学生准备：无 五、教学过程 教学过程 教师活动（设计意图及资源准备） 学生活动 评价与反思 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说 情景导入 学生大胆发言 说他们是怎样进行促销的？ 1、理解“折扣”的含义。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手 段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什 么意思呢？比如说打“七折” ，你怎么理解？ （2 ）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商 场打七折的售价标签。 （课件出示）