《班主任兵法》读后感初中作文1500字.docxVIP

《班主任兵法》读后感（ 3） 初中作文【 1500 字】 前段 ，学校 各班主任老 参加了“惠民 中小学班主任培 ” ，并 每位老 了 《班主任兵法》 一 。它 述了作者在担任班主任期 与学生之 “斗智斗勇”的教育故事。我 之后， 得 多做法操作性 ，具有极大的借 意 ，使我很受启 。 本 主要是用《 子兵法》作 指 思想，来 地分析班主任工作 的点点滴滴。一共分 引言、 自保第一、攻心 上、 略 、 地 、运 、 游 、 攻篇、形篇、 篇、捭 之 、手段与目的、掌握 机、虚 篇。它 的指 思想 ：学校教育工作是复 的，但我 常常一味地把 化 理， 要么 学生 加苛 ，不留余地，要么民主 容， 学生犯 留下可乘之机， 两者都收不到良好的效果。 使我 疲 和痛苦的， 不是学生，而是我 教育 律的忽 。 中列 的大量真 生 的案例， 无不充 智慧，充 心与心的交流。 中的一幕幕校园喜 ， 我有种似曾相 的感 。 “斗智斗勇，” 我感到耳目一 新，不禁感慨：教育真是一 充 智慧的学 ！一个个 人心魄的故事， 我 演 了多种角色，展示了新生代教 的 采： 一位武 高超、 乱不惊的武 家； 一位 事干 、善于 的政治家；一位运筹帷幄、决 千里的 事家；一位 致入微、 重若 的心理学家。 一位 丰富、 智勇双全的智 家??我从中学 到了 多 ，也得到了一些启示： ? ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 4 一、努力把自己变成“反思型”教师 美国的波斯纳提出过“教师的成长 =经验 +反思”这样一个公式。读过《班 主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受 启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过， 我怎么不写下来呢？所以我在想： 我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学 中，有很多好方法， 何尝不能写下来， 何尝不能相互学习呢？如果作者不把他的 经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，我感觉，做为 老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常 写反思日记，总结不足与成功之处，使之不断进步，以取得理想的效果。 ? 二、做一名关心热爱学生的教师 ? 在教育教学工作中，关心学生，理解学生是一个很重要的方面。班主任 只要心里装着学生， 时常牵挂着学生， 通过关心能形成师生之间一种情感的良性 互动。首先，要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一 个十分丰富、 十分复杂的世界， 每个学生的心灵深处都有一根琴弦， 教师要想拨 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 4 动这根心弦， 就必须设身处地， 从学生外在表现探知学生的内心世界。 在教育学 生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。 “每个人都有一颗成为好 人的心。”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我 们充分地尊重和相信学生， 坚信学生是可以被教好的， 关键是教师如何教。 这需 要教师具有转化学生的责任感和自信心， 要动之以情，晓之以理。充分尊重学生、 爱护学生，能激起学生心灵的涟漪， 缓解他们的抵触情绪， 从而达到转化引导之 目的。在平时，教师要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多 引导，少说教；多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关 心。学生的身体正处于生长发育阶段， 现在独生子女居多， 大多是父母的掌上明 珠；在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难 事。作为班主任，就要把关心学生的“饱暖小事”挂在心上，常跟他们谈谈心，听 听他们的想法， 了解他们的需求， 争取让他们无学习的后顾之忧。 每一个学生在 学校的日子里都有快乐的时候， 不快乐的时候， 有顺心的日子， 也有不顺心的日 子，如果我们能及时帮助一把， 学生就会心存感激与幸福， 主观上会更努力表现。 试想一下，当学生对老师心存爱戴时， 你这个班主任难道还会不成功吗？三是学 习上的关心。在帮助学生树立远大理想，坚持“学会做人”的同时，针对学生学习 差异性的实际， 进行细致耐心地引导， 发现问题及时解决， 让学生对学习产生浓 厚的兴趣。 对于我一个踏上讲台没多少年的老师来说， 富有的是满腔的热情和充沛 的精力，缺乏的是宝贵的经验和有效的方法。 应做一个有心人， 时刻关注学生的 ——来源网络，仅供个人学习参考 3 / 4 成长，用所学到的理论运用在教育教学管理上， 用兵法里的精髓来诠释教育现象。 一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不 好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵 抗力太弱；埋怨学生难教育， 常常是我们自