青岛版(6年制)小学数学二年级下册3参观学校——比较大小与近似数.pdfVIP

精品文档 用心整理 3参观学校——比较大小与近似数  教学内容 教材第24～25 页，比较数的大小与近似数。  教学提示 由于有了前面的知识基础，本课在提供情境后应放手让学生探究，自己得出方法。教材 借学生之口，提示了多种方法，有找一个中间数与之比较，数位比较，由高位往低位相同数 位逐位比较，看近似数比较等，体现解决问题策略的多样化，以便于培养学生对已有知识灵 活运用的能力和创新能力。 把近似数的相关知识，融入到比较数的大小中，通过举例描述近似数的含义，帮助学生 体会到近似数在生活中有着广泛的运用。  教学目标 知识与能力 1、熟练比较数的大小，并会用语言和符号描述万以内数的大小比较。 2、知道近似数的含义，会求近似数。 过程与方法 通过观察、讨论、交流、抽象、概括等数学活动，发展学生的抽象思维。 情感、态度与价值观 1、让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和作用，激发学习数学的乐趣。 2、让学生逐步养成做事耐心细致的好习惯。  教学重点、难点 教学重点：比较万以内数的大小，会运用近似数。 教学难点：用语言和符号描述比较万以内数的大小的方法  教学准备 教师准备：课