青岛版(6年制)小学数学六年级下册1 比例的意义和基本性质.pdfVIP

精品文档 用心整理 1 比例的意义和基本性质  教学内容 教材第P36~37，比例的意义和基本性质  教学提示 该信息窗呈现的是一个运输大麦芽的特写镜头，用表格出示了运输大麦芽的有关数据， 目的是让学生根据这些数据提出数学问题。通过解决“运输量和运输次数的比各是多少？它 们有什么关系？”这两个问题，学习比例的意义。本信息窗共有3个红点。第一个红点： 比例的意义。第二个红点：比例的基本性质。第三个红点：解比例。  教学目标 知识与能力 在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否 组成比例。 过程与方法 在探索比例的意义和基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。 情感、态度与价值观 通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。  重点、难点 重点：比例的意义和基本性质 难点：应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。  教学准备 教具：多媒体课件 学具：收集的生活中的数据  教学过程 （一）新课导入： 1.谈话：上学期我们学过了有关比的知识，说说你对比都有了哪些了解？ 学生可能回答：