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高中历史知识如何记忆 高中历史时间如何记忆 1、培养同期性时间观念 同一历史活动的不同侧面或不同历史事物处于同一时 期，这便是历史的同期性特征，如：第二次鸦片战争处于太 平天国运动期间;1919年的历史事件有“五四”运动、朝鲜 “三一”运动，巴黎和会召开、共产国际成立等，历史教学 中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序)或教师 的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在时间经验上人们更多地 习惯于顺序性推演)，影响时空观念的形成，应引以重视。 2、时间运算 具体来说： (1)计算时间长短，如荷兰殖民者盘踞台湾从 1624─1662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主 义革命短多少年，可用下列算式推导：(1919─1840)一 (1949─1919)=50年。 (2)比较、体会距今时间远近。如今年是中国共产党建 党多少年;公元前594年和公元前359年哪个年代距今较近 等。 (3)进行时间转换。这又可以分为两类：一是不同纪年 方法间的转换，如民国元年是1912年。甲午战争中的“甲 午”是公历1894年。贞观元年是公历627年;一类是具体历 第 1 页 史时