小学英语教师教学个人工作总结与小学英语教师教育教学工作总结汇编.docx

第 第 PAGE #页共6页 第 第1页共6页 小学英语教师教学个人工作总结 X本人一学期来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落 实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基 本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，现就将一年以来工 作情况总结如下： 一、 认真学习，提高思想认识,树立新的理念 1、 坚持每周的校本课程学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程, 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作 中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受 新一轮课程改革浪潮的"洗礼”。 2、 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到”一切为了人 的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构 建了 一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生 观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条 件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、 教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索 教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教 学,加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果,具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求 深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的 实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、 注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主, 不搞满堂灌，坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结 合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 髙自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教 学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该 怎么教和怎么讲在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二） 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为 主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的 学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变”要我学”为”我要 学”，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 （三） 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在 学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几 方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相 信他的明天会比今天好。 2、 因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以 平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应 该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到 老师的肯定。 3、 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师 不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假"，那么教师所做的一切 都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过 程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠, 错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到”理解” 二字，即通过学生的眼睛看事物。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代 表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为 习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足, 扬长避短，争取更大的成绩。 小学英语教师教育教学工作总结 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已 久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教 学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻 炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。我在教育教学 工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅导工作。 同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经 验。