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精品文档 精品文档 学生最喜爱的教师先进事迹材料 学生最喜爱的教师先进事迹材料 XXX 学校 XXX XXX 学校 XXX XXX 老师从教 15 年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡 XXX 老师从教 15 年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡 的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但他每一 的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但他每一 天都勤勤恳恳地工作着，为了这群农村的孩子们能够学到更多的知 天都勤勤恳恳地工作着，为了这群农村的孩子们能够学到更多的知 识。 识。 一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人 一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人 他作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教 他作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教 学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。他乐于奉献，任劳 学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。他乐于奉献，任劳 任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。他以校为家，总是挤 任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。他以校为家，总是挤 时间来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对他的尊重、 时间来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对他的尊重、 爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。 爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。 无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到 无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到 工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 二、注重自我提高，以 作则、为人师表 二、注重自我提高，以 作则、为人师表 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提 为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提 高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不 高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不 放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高 放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高 着自身教学能力、素养。 着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。他在心里经常告诫自己 ：要求学生 “学高为师、身正为范”。他在心里经常告诫自己 ：要求学生 做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人 做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人 格魅力去感染学生、影响学生。他坚持和学生一起到校，学生年龄小， 格魅力去感染学生、影响学生。他坚持和学生一起到校，学生年龄小， 他就和他们一起扫地。看见地上的垃圾主动捡起来，等等，他用自己 他就和他们一起扫地。看见地上的垃圾主动捡起来，等等，他用自己 的一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德 的一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德 为先。他总是抓住学生的点滴进步来鼓励他们，特别是那些学困生， 为先。他总是抓住学生的点滴进步来鼓励他们，特别是那些学困生， 在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度。他都能用爱心、 在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度。他都能用爱心、 耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误 耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误 中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其 中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其 感到集体的温暖，消除厌学心理。他还经常安排一些他们力所能及的 感到集体的温暖，消除厌学心理。他还经常安排一些他们力所能及的 班级工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的 班级工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的 价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们 价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们 的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。 的学习自信心，迎头赶上前