北师大三年级数学下册节约教学设计.docx

节约 ( 被除数中没有 0) （第 1 课时） 学习目标 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时， 因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法计算 方法。 能正确进行商中间或末尾商 0 的除法竖式计算。 能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 教学重点 因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法计算方法。 教学难点 能正确进行商中间或末尾商 0 的除法竖式计算。 教学方法 谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件 课时安排 课时教学要点： 正确进行商中间或末尾商 0 的除法竖式计算。教学过程 一、导入新课 用竖式算一算 306÷3= 840 ÷ 6= 二、导学新课 1．出示课本的主题图。 鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达 3 个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入 912 元。 数学问题：平均每个班卖了多少元说说你是怎么算的 912÷3= 口算： 900÷3=300 12 ÷ 3=4 300 ＋4=304 你能用竖式来计算吗 学生独立完成，小组交流，全班展示。 解决淘气的问题 讨论：除到十位不够商 1 时怎么办 口算解释：先分 900 元，余下 12 元，不够 30 元每个班分不到 10 元，在十位上要商 0。 除法本身：用除数十位上的 1 除以 3，不够商 1，需要十位与个位上的数合起来，用 12 再除以3，结果等于 4，所以十位上要商 0。 说一说竖式中每一步的意思： 学校用买废品的钱买了 522 支笔，送给手拉手的乡村小学 4 个班的小朋友， 平均每个班多少支铅笔，还剩几只 522÷4= 学生独立列竖式计算。组织学生交流。 522 支笔分给 4 个班，平均每个班分到 130 支，还剩 2 支，不够每个班再分 1 支，所以各位商 0，余数是 2。 即: 用被除数个位上的 2 除以 4，不够商 1，要商 0，余数是 2. 三、巩固练习 1、完成课本练一练第 1 题，圈一圈，算一算。 学生理解题意后，独立完成，集体订正。 完成课本练一练第 3 题。四、课堂小结 这节课你学到了什么 五、布置作业 课堂作业 : 教材 “练一练”的 2 题。 课后作业 ：练习册 六、板书设计 节约（被除数中没有 0）