《改进初中古诗文教学方法的实践研究》课题的中期报告-精品文档资料.pdfVIP

关于 《改进初中古诗文教学方法的实践研究》课题 的中期报告 关于 《改进初中古诗文教学方法的实践研究》课题 的中期报告 一、 课题提出的背景和意义。 一、 课题提出的背景和意义。 （一）课题研究的背景。 （一）课题研究的背景。 1.时代背景。 1.时代背景。 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类一座知识宝库，古诗 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深，是人类一座知识宝库，古诗 文则是这座宝库中的一颗璀璨夺 目的明珠。古诗文是我们民族文化的精华，古 文则是这座宝库中的一颗璀璨夺 目的明珠。古诗文是我们民族文化的精华，古 诗文教学一直以来都是中学语文教学的重要内容。随着近年来传统文化日益受 诗文教学一直以来都是中学语文教学的重要内容。随着近年来传统文化日益受 到社会的关注，出现了一大批 “国学热”现象，越来越多的人意识到，语文好 到社会的关注，出现了一大批 “国学热”现象，越来越多的人意识到，语文好 不仅关系到学科质量的问题，更是关系到做人的质量问题，这其中也包含了中 不仅关系到学科质量的问题，更是关系到做人的质量问题，这其中也包含了中 国孩子对民族文化的同理心的问题。为此，党和国家领导人也对这一问题高度 国孩子对民族文化的同理心的问题。为此，党和国家领导人也对这一问题高度 重视。当今初中语文课本中选入的都是文质兼美、脍炙人口的古诗文佳作。但 重视。当今初中语文课本中选入的都是文质兼美、脍炙人口的古诗文佳作。但 是由于社会的进步、文化的多元化发展、时代的天然隔膜造成了初中学生对民 是由于社会的进步、文化的多元化发展、时代的天然隔膜造成了初中学生对民 族文化认同感和学习古诗文的障碍，突出表现在语言的隔膜和理解的隔膜上。 族文化认同感和学习古诗文的障碍，突出表现在语言的隔膜和理解的隔膜上。 如何突破这些难题，这就要求我们初中语文教师及时研究和改进古诗文的教学 如何突破这些难题，这就要求我们初中语文教师及时研究和改进古诗文的教学 方法，不断提高学生的文化品位和审美情趣，培养他们热爱中华优秀文化的思 方法，不断提高学生的文化品位和审美情趣，培养他们热爱中华优秀文化的思 想感情。 想感情。 2.理论背景。 2.理论背景。 现行的 《全 日制语文课程标准》指出，“九年义务教育语文课程的改革，应 现行的 《全 日制语文课程标准》指出，“九年义务教育语文课程的改革，应 以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失借鉴各 以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失借鉴各 国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设以现代化社会发展相 国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设以现代化社会发展相 适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的 适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的 作用。”新版的课标在整体上对初中语文的教学提出了更高的要求，让我们认识 作用。”新版的课标在整体上对初中语文的教学提出了更高的要求，让我们认识 到：语文课程应致力于语文素养的形成与发展，应重视语文课程丰富的人文内 到：语文课程应致力于语文素养的形成与发展，应重视语文课程丰富的人文内 涵对学生精神领域的深刻影响，重视语文的熏陶感染作用，语文教师应拓宽语 涵对学生精神领域的深刻影响，重视语文的熏陶感染作用，语文教师应拓宽语 文学习和运用领域，整合教学资源，让学生更多地直接接触语文材料，并通过 文学习和运用领域，整合教学资源，让学生更多地直接接触语文材料，并通过 语文实践，培养学生的实践能力，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激 语文实践，培养学生的实践能力，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激 发想象力和创造潜能。通过整理现有研究资料，笔者发现：虽然初中古诗文教 发想象力和创造潜能。通过整理现有研究资料，笔者发现：虽然初中古诗文教 学方法研究一直是语文教学中的重难点之一，但是有关实践教学和成功教学经 学方法研究一直是语文教学中的重难点之一，但是有关实践教学和成功教学经 验的总结，研究论述不多，尤其缺乏的是具体操作的系统性和指导性。 验的总结，研究论述不多，尤其缺乏的是具体操作的系统性和指导性。 3.实践背景。 3.实践背景。 初中古诗文教学是语文教学中的一个重要环节，旨在让学生感受传统文化 初中古诗文教学是语文教学中的一个重要环节，旨在让学生感受传统文化 的博大精深，汲取古典文化的精髓，传承优秀文化，提高自身素养。根据课标 的博大精深，汲取古典文