《数据分析》的教学设计-文档.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 数据分析》的教学设计 [ 教材分析及处理 ] 由于我校地处农村乡镇，学生水平参差不齐，基础不牢靠，故我们在进行 课堂教学时要降低难度，教师以指引等手段引导学生设计问题、思考问题、解 决问题，以达到我们完成教学的目的。 本节课内容实践性强、难度不算大，但涉及知识面较广，所以借助于 “校园 卡拉OK大赛”评分表为实际问题分析对象，从排序、筛选到分类汇总三种操作 入手，层层跟进，让学生体验如何利用技术方法实现分析数据的目的。最后的 巩固练习通过二个实例，引导学生培养分析统计数据的能力。 [教学目标] 知识与技能： 1、 了解电子表格是进行数据分析的工具 2、 掌握排序、筛选和分类汇总等分析方法的特点与意义 3、能运用排序、 筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析 过程与方法：本节课通过对学生生活中的实际问题的需求分析，学生掌握 排序、筛选、分类汇总等数据分析的分析的基本方法，以及利用这些方法所能 实现的分析目标，培养学生观察问题、思考问题的能力和数据分析能力。 情感态度与价值观：体验利用数据分析手段分析数据的过程，感受数据背 后所蕴涵的丰盛信息，培养学生对数据的情感和从数据中探求信息的意识。 [ 重点、难点与疑点 ] 本节的重点是排序、筛选和分类汇总等基本分析方法的运用，难点是如何 利用这些分析方法实现数据分析的目的，疑点是这些方法所能实现的分析目