2019语文三上司马光教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 24 司马光 教学目标： 知识与技能： ① 认识 5 个生字。会写 7个生字。 ② 掌握重点字义，理解 课文的意思。 ③ 能借助注释，用自己的话讲这个故事。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感，态度与价值观：学习司马光的聪明智慧和仁爱之心。 教学重点： 掌握重点字义，理解课文的意思。能借助注释，用自己的话讲这个故事。 背诵课文。 教学难点： 学习司马光的聪明智慧和仁爱之心。 教学过程： 一、揭题导入 同学们，我国是一个文明古国，有悠长的民族文化，有传统的民族美德， 有浩如烟海的文化艺术瑰宝。古代的很多东西都是以文言文的形式记载下来 的。学习一点浅薄的文言文，可以提高自己的语文素养。 今天，我们就来学习一篇简单的文言文《司马光》，看看这篇文言文讲述 了一个什么故事。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的 “书读百 遍，其义自见 ”。现在请同学们认真看老师板书课题。（板书课题） 简介司马光。 “司马”是个复姓， “光”是名。 司马光（ 1019年 11月 17 日－ 1086年 10 月 11日），字君实，号迂叟。 汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、 史学家、文学家。 宋仁宗宝元元年（ 1038 年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神 宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持