-一年级数学下册练习三第一课时教学反思人教新课标版.docxVIP

1/ 1 1/ 1 练习三第一课时 教学内容：练习三3?6题。 教学反思： 加强练习，增强运算技能 在新课程背景下，运算技能的提高仍然是计算课的一个重要目标。只不过 教师要注意训练的形式， “应减少单纯和程式化的技能性训练 ”。本节课教学 中，我设计了 “你能做几题就做几题 ”、“同桌相互出题计算 ”、“游戏中计算 ”等形 式的练习，既加强了训练，又不失趣味性。 当然，这些练习也不仅仅训练技能，有些练习的功能在组织教学时得到了 拓展。如 “你能做几题就做几题 ”练习后，我有意识地引导学生调整自己的口算 方法； “数学游戏 ”中，又让学生相互检查答案，有意识地引导学生相互评价 等。 注重口算方法的多样化 除了常见的 ”想加算减”和”破十法”外,如引导学生发现十几减 9的口算规律 , 得出差等于被减数个位上和十位上的数相加 .再如向学生讲解形象生动的欠数法 引用买东西的例子。我有 5 元钱，想买 9元钱的东西，还欠 4元钱，第二天再 付 10 元钱，可得 6 元钱，可得口诀：欠 4 得 6。既而得出九句口诀：欠 1 得 9，欠 2得8，欠 3得7，欠 4得6，欠 5得5，欠 6得4，欠 7得3，欠8得 2，欠 9得1。学生乐学 ,爱学,而且学得轻松。 进一步思考的问题： 本节课取得了一定的效果，同时，也产生了一些新的问题 .比如少数学生能 口算出得数 ,但想的过程说不清楚 .也有对于一