- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中数学课堂教学中师生互动及有效性的研究开题报告
初中数学课堂教学中师生互动及有效性的研究开题报告
一、课题的提出
一、课题的提出
1、课题提出的背景
1、课题提出的背景
随着国家基础教育课程改革的逐步深化 ,新课程理念已经被广大
随着国家基础教育课程改革的逐步深化 ,新课程理念已经被广大
中小学教师所接受 ,可我们发现 ,尽管广大教师在教学过程中不时闪
中小学教师所接受 ,可我们发现 ,尽管广大教师在教学过程中不时闪
烁着靓丽火花 ,但整 效果还不尽人意。在课堂教学中无论是教育思
烁着靓丽火花 ,但整 效果还不尽人意。在课堂教学中无论是教育思
想、教育内容、教学方法、师生角色定位 ,还是教学过程中的一些具
想、教育内容、教学方法、师生角色定位 ,还是教学过程中的一些具
体细节,都存在着许许多多的问题 :理念与行为脱节 ,教学成果与先
体细节,都存在着许许多多的问题 :理念与行为脱节 ,教学成果与先
进经验的引进吸收变成了简单的模仿 ,单纯的理论学习由于缺乏实践
进经验的引进吸收变成了简单的模仿 ,单纯的理论学习由于缺乏实践
案例的支撑变得枯燥乏味、有些甚至于新理念格格不入……
案例的支撑变得枯燥乏味、有些甚至于新理念格格不入……
如何融合理念与行为 ,是广大一线教师迫切需要解决地问题。这
如何融合理念与行为 ,是广大一线教师迫切需要解决地问题。这
就需要我们不断关注学生 ,将学生的全面发展作为自己教学的出发
就需要我们不断关注学生 ,将学生的全面发展作为自己教学的出发
点 ,需要我们不断提高教学实效 ,将实效作为自己教学的落脚点。更
点 ,需要我们不断提高教学实效 ,将实效作为自己教学的落脚点。更
需要我们关注教学实践操作层面 ,关注教学细节 ,关注教学实效 ,关
需要我们关注教学实践操作层面 ,关注教学细节 ,关注教学实效 ,关
注教学智慧 ,关注自身专业发展。
注教学智慧 ,关注自身专业发展。
教育部 《新课程标准》提出,在数学教学中“有效的数学学习活
教育部 《新课程标准》提出,在数学教学中“有效的数学学习活
动不能依赖模仿与记忆 ,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数
动不能依赖模仿与记忆 ,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数
学的重要方式 ,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的
学的重要方式 ,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的
和富有个性的过程”,初中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。课改,
和富有个性的过程”,初中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。课改,
- 1 -
- 1 -
让课堂充满着生机和活力 ,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台。通
让课堂充满着生机和活力 ,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台。通
过改进课堂教学方式 , 学生在文化知识、基本技能、学习能力、学
过改进课堂教学方式 , 学生在文化知识、基本技能、学习能力、学
习习惯、情感态度等各方面都得到和谐发展。学生作为课堂的重要组
习习惯、情感态度等各方面都得到和谐发展。学生作为课堂的重要组
成要素,新课改中提出把课堂学习的时空还给学生 ,让学生成为学习
成要素,新课改中提出把课堂学习的时空还给学生 ,让学生成为学习
的真正的主人。进行课堂教学有效性的研究 ,提高课堂教学的效益 ,
的真正的主人。进行课堂教学有效性的研究 ,提高课堂教学的效益 ,
唤醒学生沉睡的潜能 ,点燃学生智慧的火花 ,不仅面向学生的现在 ,
唤醒学生沉睡的潜能 ,点燃学生智慧的火花 ,不仅面向学生的现在 ,
更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教学势在必行。
更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教学势在必行。
在这样的思想指导下 ,我们开始思考怎样在新课程理念下实施有
在这样的思想指导下 ,我们开始思考怎样在新课程理念下实施有
效的课堂教学方式 ,于2008年9月提交了《初中数学课堂教学中师
效的课堂教学方式 ,于2008年9月提交了《初中数学课堂教学中师
生互动及有效性的研究》的课题申报表 ,经市专家审议于2009 年3
生互动及有效性的研究》的课题申报表 ,经市专
文档评论(0)