初中数学说课稿范例初一数学数学初中教育教育专区-初中数学说.pdfVIP

初中数学说课稿 《数轴》 初中数学说课稿 《数轴》 - - “ ” “ ” 我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节 数轴 的第一课时 我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节 数轴 的第一课时 内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。 一：教材分析： 一：教材分析： 本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计 本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计 表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法， 表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法， 初步向学生渗透数形结合的数学思想 以使学生借助直观的图形来理解有理数,, 初步向学生渗透数形结合的数学思想 以使学生借助直观的图形来理解有理数 的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具， 的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具， 还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 二：教学目标： 二：教学目标： 根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学 根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学 目标如下： 目标如下： 1.  1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。 2.  2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示 的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示 的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示 3.  3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养 学生对数学的学习兴趣。 学生对数学的学习兴趣。 三：教学重难点确定： 三：教学重难点确定： 正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重 正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重 (( )) 点，建立有理数与数轴上的点的对应关系 数与形的结合 是本节课的教学难点。 点，建立有理数与数轴上的点的对应关系 数与形的结合 是本节课的教学难点。 四：学情分析： 四：学情分析： ⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概 ⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概 念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。 念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。 ⑵学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素，学生 ⑵学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素，学生 不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、 不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、 深入浅出的分析。 深入浅出的分析。                           ⑶由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注