苏教版八年级下期辅导资料汇编 记叙文（有答案）.docVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 记叙文 一、文体知识： 线索： 线索是文章布局谋篇的重要因素，它的作用在于把表现中心思想的主要材料贯串起来，形成一个有机整体。线索常见的有六种：物线（如：《枣核》）、事线（《看山老爹》）、人线（如：《孔已己》）、地线（如：《鲁提辖拳打镇关西》）、时线及感情线等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 （二）顺序： 记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：先写事情的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到最前面来写，然后再用顺序写出整个过程。倒叙可造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着原线继续叙述。插叙对情节起补充、衬托作用，可丰富形象，突出中心。 （三）人称： 第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 （四）详略：最能突出文章中心的要详写，与中心关系不大的要略写，没有关系的则补写。 （五）表达方式： 表达方式总共有五种：记叙、议论、说明（三种基本的表达方式）、描写、抒情。 记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论和抒情。 议论抒情在记叙文中往往起到突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。 （六）写作技法：对比、借物抒情、烘云托月、欲扬先抑、象征等。 二、答题技巧： （一）基本要领是：整体把握，顺藤摸瓜。一般程序是：理解标题——通读全文——认真审题——再读原文——作答试题 （二）通读全文的主要目的是对文章有个大致的把握，应努力做到 以下几个方面：理解思路，弄清结构，概括大意，明确详略，归纳中心，体验情感。 诵读全文两遍：第一遍作快速浏览，摄取各段大概意思，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，揣摩一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。注意过渡句、中心句、连接作用的句子、词语、段落等。 牢记：欲速则不达。坚决杜绝走马观花式的阅读。 （三）再读原文，最主要的任务是根据题目定向扫描，并对所做的答案进行认定、补充和纠正。做题时，找出每一道题的出提点，锁定答题区间，具体到段、句、词。主要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：一定要做到眼中有问题，心中有全文，多考虑全文的主旨、思路等。 （四）作答试题： 基本原则：1综合安排，由易到难，逐一作答；避免被问题牵着鼻子走，答一题看一遍原文，耽误时间；2 多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答；有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合，整合时一定要确保文通句顺。3 回答理解性简答题应注意“踩点”给分，文通字顺。4 书写要工整，条理要清晰，力求卷面整洁美观。 （一）山韵（侯德云） ??? ?①有鸡犬处，必有人家。循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。唱歌的娇妹子，却不知躲在何处。这一切，都是由于山高林。密的缘故。 ????②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。 ????③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师，姓陶。乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。 ????④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。 ????⑤陶老师个头不高，极瘦。脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，混在山民堆里，看不出有什么两样。 ????⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说，这回死了也不亏喽。 ????⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏，又走回来。一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。 ????⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。他不敢生病。伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟。 ????⑨从不生