宜昌市宜都市录播项目系统解决方案.docxVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 18 页 WWW.SZREACH.COM 宜昌市宜都市教育局 录播项目系统解决方案 武汉办事处 深圳锐取信息技术股份有限公司 2015/07 目 录 TOC \o 1-5 \h \z \u 第一章 项目情况介绍 4 1.1 项目情况介绍 4 第二章 设计依据 5 2.1 视频编码符合ITU-T协议 6 2.2 音频频编码、文件封装符合MPEG协议 6 2.3 网络设计符合IEEE协议 6 2.4 布线和电气安装符合国家标准 6 2.5 产品符合相应认证标准 6 2.6 灯光照明标准 7 2.7 施工安全标准 7 第三章 方案设计图： 8 3.1 精品录播教室方案图： 8 3.2 图像采集处理系统： 9 3.3 声音采集处理系统： 10 3.4 流媒体转发系统： 10 3.5 多媒体远程互动系统 11 3.6 常态化录播监控系统结构图： 11 3.7 远程互动教学系统 12 3.8 管理平台界面 12 第四章 录播系统功能参数设计 14 第五章 配置清单 18 5.1 精品多功能录播教室配置清单（1间精品教室配置*47） 18 5.2 常态化录播系统设备配置（481间教室配置）： 19 项目情况介绍 项目情况介绍 教育部提出了教育信息化十年发展规划（2011-2020年），在2012年提出了建设三通二平台战略性目标。 预计到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相，适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 教育，是延续人类发展的基石，中国自古至今有着独特的教育文化，教育以学生为本，教师本身的知识结构则影响教育的质量，中华五千年的历史文明，之所以一代一代传承，靠的就是教育。由于时代的进步，社会的发展，教师资源以及师资力量的不均匀，导致了各地区的教育良莠不齐，教育水平呈现地域性差异，城市教育投入高，师资水平高，教学设施齐全，而农村中小学地处偏远，师资力量薄弱，教学设施简陋。 宜昌市宜都市地处山区，辖区内学校分散，资源不集中，难以发挥各校教学资源优势，，辖区内优秀的教学资源和教学手段目前都是通过传统的记录方式传播，教育局对辖区内学校的教学方式、方法和成果也难以实现跟踪和监督，优秀的教学方式方法难以传播和复制，优秀的课程难以记录，整个教育系统呈现明显的两极分化，为了解决教育均衡化发展问题，将城区优秀学校、优秀教师的积累的丰富教育经验、方法和知识更好的发挥出来，通过信息化手段建设以优秀学校、优秀教师、优秀课程为代表的信息化记录、复制与传播系统，在各级领导重视下，开始着手建立一套信息化数字录播系统，逐步提高全县整体教育信息化水平，优化资源配置。 项目一期建设47间四机位多媒体录播教室，配置教学自动跟踪系统，实现对老师教学方法全方位的记录，同时作为后续教学科研的重要依据，同时在47所学校建设总计481间常态化录播监控系统，系统支持对教室课程同步录制、预览监控及的直播、点播、监控、互动需求，可通过导播控制平台进行对教室内的视频场景信号进行手动切换或自动切换。同时通过互动软件，能够实现远程教师与学生之间互动效果。力争打造一个集远程电子巡课，远程观摩，远程互动教学，本地化录制，存储为一体的多功能录播系统。 设计依据 我们充分了解了教育局及各学校对目前录播系统的需求，综合现代信息化技术，结合国家国际相关标准，依据以下标准开始着手构建一套完整的多媒体录播教学系统： 视频编码符合ITU-T协议 ITU-T H.261：关于P X 64Kbit/s视听业务的视频编解码器 ITU-T H.263：关于低码率通信的视频编解码 ITU-T H.264：关于优化低码率通信的视频编解码 音频频编码、文件封装符合MPEG协议 AAC（Advanced Audio Coding）：关于高级音频编码 MPEG-4（ISO/IEC14496）：关于文件封装格式 网络设计符合IEEE协议 IEEE802.3 10Base-T网络标准：关于网络接入 IEEE802.3 100Base-TX快速以太网标准：关于网络接入 布线和电气安装符合国家标准 GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范 GB50303-2002《电气施工规范》 GB50254-50259-9