命题、定理、证明教案.pptxVIP

大同中学 13.1.1 命题、定理、证明（1） （一） 教学目标 1、 了解命题的概念。 2、 能区分命题的题设和结论。 3、 经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解。 （二） 教学重难点 重点：命题的概念和区分命题的题设与结论。 难点：区分命题的题设和结论。 （三） 学情分析： 七年级学生对语句有一定的理解和判断能力。 （四） 课前预习 预习教材第 20 页至 21 页，并尝试完成课本随堂练习。 （五） 教学过程 一、 情境引入 教师与学生们打招呼，说出以下四句话：（1）七??3）的同学们你们好吗？ （2）大家今天都能认真听课吗？（3）七（3）班的所有学生都是好学生。 （4）有时间我请大家吃饭。 问题 1：下列四句话中，哪一句是对一件事情作出判断的语句？;大同中学;1;1;大同中学;1;大同中学;大同中学;大同中学;大同中学;大同中学;;;大同中学;大同中学;116;大同中学;大同中学 （三）观察归纳： 观察这两个三角形，刚才是根据哪些相等的边、角来画的？ 这些相等的边角有何相对位置关系？ 【设计意图】通过学生动手画图，让学生明确已知两边及夹角怎样画 出三角形．通过学生展示作品，以及同学之间观察对比，让学生确信 结论的正确性。这一过程符合学生的认知规律 （四）概括：三两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 简记为S.A.S（或边角边） 几何语言：在△ABC 和△A′