体育与健康人教5～6年级全一册向前摇绳编花跳教案.docxVIP

《向前摇绳编花跳》 参赛教师： 单 位： “跳绳：向前摇绳编花跳”教学设计 指导思想 以《体育新课程标准》为依据，坚持“健康第一”教育理念，以学生发展为中心，因材施教。学生通过跳绳运动体验，发展协调、速度、力量等身体素质。面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的指导思想，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。培养学生运动兴趣，引导学生养成终身体育锻炼的习惯。? 教材分析 本课选用人教版体育与健康向前摇绳编花跳绳作为教学内容。跳绳是我国民间体育项目之一，在广大群众中流传着丰富多彩的跳绳方法，是小学生十分喜爱的一项体育活动。它设备简单，不需要很大的场地，容易开展。通过跳绳能够促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等素质都有很明显的作用。非常适合中小学生普及学习。 三、学情分析 本节课的授课对象是小学水平三五年级学生。五年级学生喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，能较好地控制自己的行为、渐渐产生竞争意识。通过对中和小学体育老师的了解，学生们有一定的跳绳基础，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，本次课选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 四、教学目标 1、认知目标：建立正确的向前摇绳编花跳绳基本概念，了解跳绳基本动作。 2、技能目标：初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术。 发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质。 3、情感目标：培养学生积极进取，善于动脑的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性。 五、教学重难点： 重点：掌握好两臂交叉和还原的时机 难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢配合协凋，节奏均匀。 六、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 七、教学程序 情景导入 以有趣的游戏“跳钟表”、“照镜子”情景吸引学生进入课堂角色，并完成热身活动。 （二）基本部分 1、通过复习跳绳教学内容，为新课做好铺垫。 2、通过讲授新课向前摇绳编花跳绳 ，让孩子们进入本课的主题。 3、通过跳绳往返接力赛，激发学生兴趣，巩固向前摇绳编花跳技术动作，同时检验教学目标。 （四）放松总结 播放音乐组织放松活动，恢复学生生理和心理状态。 （五）进行课堂小结、评价，渗透德育美育教育。 本节课力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。 八、创新点阐述 本次课以情境导入，音乐贯穿全课，以游戏、比赛贯穿全课，调动学生的积极性，激发学生学习热情。练习内容为向前摇绳编花跳，小游戏比赛激发了学生的兴趣，使每一位学生积极参与到活动中来。营造良好课堂气氛。 九、单元计划 花样跳绳 单元教学计划 单元教学目标 1、通过教学，激发学生学习跳绳的兴趣，并掌握多种跳绳技能。让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。　　 2、发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。　　 3、培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。　 单元教学重点 把握进绳和在绳中起跳的时机。 单元教学难点 单人练习时手脚的协调配合，两人和多人练习时，跳绳同学与摇绳同学之间的协调配合。 课次 教学 内容 教学目标 课时教学重、难点 主要教法学法 1 学习向前摇绳编花跳　　 1、积极主动地参与向前 摇绳编花跳的动作方法。 2、发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。 3、培养创新意识，弘扬同伴之间合作友爱精神。 重点：向前摇绳两臂交叉的时机　　 难点：手脚协调配合　　 1、学生自由结伴，在教师引导下各自创想跳绳动作。　　 2、师生共同参与。　　 3、向前编花跳的练习。　　 4、采用游戏竞赛法集体进行练习。　　 5、向同伴展示学会的跳绳动作　　 6、在教学中，提倡跳法多种多样。 2 学习向后摇绳编花跳 1、积极主动地参与向前 后摇绳编花跳的动作方法。 2、发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。 3、培养创新意识，弘扬同伴之间合作友爱精神。 重点：向后摇绳两臂交叉的时机　　 难点：手脚协调配合　　 1、学生自由结伴，在教师引导下各自创想跳绳动作。　　 2、师生共同参与。　　 3、向后编花跳的练习。　　 4、采用游戏竞赛法集体进行练习。　　 5、向同伴展示学会的跳绳动作　　 6、在教学中，提倡跳法多种多样。 3 学习双摇跳 1.通过教学，使学生知道双摇的动作方法，具有主动参与练习的态度； 2.通过本课教学，使大部分学生掌握双摇动作，并能做到两臂夹紧身体用手腕摇的方式进行跳绳，发展学生的弹跳能力； 3.通