新人教版八年级数学上册《11.1.1 三角形的边》参考教案.pdfVIP

新人教版八年级数学上册《11.1.1 三角形的边》参考教案 【教学目标】 1、知识与技能： 理解三角形的表示法，分类法以及三边存在的关系，发展空间观念。 2、过程与方法： ⑴经历探索三角形中三边关系的过程，认识三角形这个最简单，最基本的 几何图形，提高推理能力。 ⑵ 培养学生数学分类讨论的思想。 3、情感态度与价值观： ⑴培养学生的推理能力，运用几何语言有条理的表达能力，体会三角形知 识的应用价值。 ⑵通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流， 主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。 【重点】掌握三角形三边关系 【难点】三角形三边关系的应用 【课型】 新授课 【学习方法】自学与小组合作学习相结合的方法 【学习过程】 一、目标导入 课件展示图片，学生欣赏并从中抽象出三角形。三角形是一种最常见的几何 图形， [投影1-6]如古埃及金字塔，香港中银大厦，交通标志，等等，处处都有 三角形的形象。 问题：你能举出日常生活中三角形的实际例子吗？ 二、自主学习(1)： 1. 自学内容：教材第2 页第4―10行文字. 1 / 6 2. 自学要求：学生理解边、角、顶点的意义而不是背其定义；让学生感受数学语 言的逻辑性，严密性。 三、交流展示(1)： 1：三角形定义：____________________________________________________ 2 ：怎样用几何符号表示你所画的三角形？什么是三角形的顶点、边、角？ 3、现实生活中，你看到一些形状不同的三角形，你能画出吗？ 不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。 注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。 B c a A b C (1) 组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内 角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 三角形ABC 用符号表示为△ABC 。三角形ABC 的顶点C 所对的边AB 可 用c 表示,顶点B 所对的边AC 可用b 表示,顶点A 所对的边BC 可用a 表示. 四、自主学习(2)： 1. 自学内容：课本第2 页第11 行到第3 页‘探究‘上； 2. 自学要求：学生会对三角形分类；学生明白对于同一事物可采用几种不同的分 类标准． 五、交流展示(2) 1. 三角形可采用几种不同的分类标准？如何分类？ 2.如何给你所画的这些形状各异的？ 我们知道，三角形按角可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，我们 把锐角三角形、钝角三角形统称为斜三角形。 按角分类: 三角形 直角三角形   斜三角形 锐角三角形   钝角三角形 2 / 6 那么三角形按边如何进行分类呢？请你按“有几条边相等”将三角形分类。 三边都相等的三角形叫做等边三角形； 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形； 三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。 顶角 腰 腰 底角 底角 底边 显然，等边三角形是特殊的等腰三角形。 按边分类: 三角形 不等边三角形   等腰三角形 底和腰不等的等腰三角形  