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干货来袭！ 教学导入与收尾技巧， 非常实用， 建议收藏！ 导入及收尾是很重要课堂教学环节，它是衔接新旧知识、贯通前后内 容的纽带， 是启迪思考和开发学生智力的良机。 心理学研究成果表明， 学生对一堂课的开头和结尾的印象最为深刻，好的开头具有巨大的凝 聚力，能把学生散乱的精力一下子集中到本节的内容上去，为整节课 的教学奠定一个良好的基础。 今天，我们一起来探讨课堂教学中的导入与收尾技巧，以期能抛砖引 玉，启发我们的教学智慧。 课堂教学的导入技巧 01 标题导入 讲传说、听故事是学生大都喜闻乐道的。 上课伊始，一个动人的故事，一则美丽的传说，会使他们很快安静下 来，教师就可以把握住这有利时机，把学生的无意注意及时转换到有 意注意上来，达到导入新课的目的。但是必须要使故事传说的内容能 自然地和讲课内容联系起来。 02 质疑导入 古人云： “学则须疑 ”， 非学无以致疑，非问无以广识“ ”。 教师提出耐人寻味的问题，吸引学生的注意力，造成悬念，促使他们 动脑筋，认真思考，能使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，有 力地调动学生思维的积极性和主动性，教师则顺势引导