冀教版科学六年级上册20地球的近邻--月球教案-教学设计.doc

PAGE PAGE 1 ? 地球的近邻——月?球【教学目的】1.能提出自己想要知道的关于月球的问题。2.能通过查阅资料解答自己提出的问题，并能从各种媒体上了解更多有关月球的知识。3.能根据观察结果分析月相变化的原因。4.能设法用模拟实验研究月相的变化。【教学重点】观察月球的运动模式，了解月相的形成原因。【教学过程】一、关于月球的知识 1.本课书可以从美丽的月球的神话故事引人，了解人类自古以来对月球的向往以及关于科学探索月球的种种努力，引导提出有关月球的问题，并通过查阅资料活动来解决自己的问题，培养学生研究月球的兴趣和爱好。 2.教材用资料呈现的方式把有关月球自然状况方面的知识呈现给学生，教师可以用事先设计好的问题带领学生通过科学阅读来获得有关月球方面的知识，也可以引导学生通过书面阅读或网络阅读的方式，当场获得月球方面的知识。 3.查阅资料活动要取得良好的教学效果关键是问题引导，教师可以对学生提出的有关问题进行总结归纳，引导学生根据问题有的放矢地进行资料查阅。另外，教师还要组织好查阅资料后的交流活动，便于学生相互启发，共同分享学习成果。二、观察月球的运动模式 1.学生在查阅资料时，可能已经对月相知识有一定的了解，要求学生结合自己的生活经验，用自已的语言概括出“月相”的概念。每个月的月相变化是有一定规律的，规律的发现则需要靠长期观察才能获得。 2.教师要给学生讲明做长期观察的基本要求，比如，明确观察目的、准备观察工具、查阅有关资料、选择观察地点、设计观察记录表，做好观察记录等等。教材中提供了一个月中8种月相变化的图片，教师可以先引导学生认识这8种月相，然后再做实际观察。 3.做长期观察时一定要求学生做好观察记录，事先一定要设计出自己的观察记录表，其中包括观察的日期、所看到的月相、月球上的发现、月出时间、月落时间等。为了督促学生坚持做好长期观察，教师要选择适当时间进行检查，并组织各种交流活动，让学生随时交流观察心得，以及自己的观察记录等，确保长期观察的有效性。三、模拟月相的变化 l.这个活动要求以小组的形式在室外进行。可以选择直径在20厘米以上的皮球，一半涂成黑色，一半涂成白色。教师一定要讲清楚需要用什么来模拟月球轨道、用什么来模拟月球等，在模拟过程中一定要提醒学生注意两点:一是月球的公转轨道是逆时针的;二是在不同的位置上应该让白半球始终朝向一个方向。 2.教师要提醒学生注意观察，可以先观察新月、满月、上弦月和下弦月四个固定位置的月相，接着再观察不同位置月相的连续变化。为了便于学生形成科学概念，可以让学生反复观察多次。 3.组织学生交流观察的结果和感受，并组织学生讨论假如站在月球公转轨道以外是否能看到月相的变化。事实上是看不到月相的变化的，如果学生不理解，可以用模拟实验来说明。四、做个小小宇航员 到月球上旅行，首先要解决的是衣食住行问题，怎样解决月球上的衣食住行主要依靠前面所学的关于月球方面的知识。要考虑月球上的水、空气、食物、温度等，还要考虑月球上的失重等问题。培养学生用所学的知识解决问题的能力。到月球上旅行还需要制定一个旅行计划，要充分考虑到月球上需要观察的事物、想研究的问题和需要带的工具等等。这样才能有目的地开展旅行活动。【板书设计】???????????????????地球的近邻月球????????????????????一天中不同时刻月球东升西落???????????????不同日期的同一时刻，月球是从西向东运动的。月相的变化：第一周?????????第二周?????????第三周???????第四周?????????第一周 娥眉月??新月???娥眉月???下弦月??残月???满月??凸月??上弦月?娥眉月 冀教版六年级上册科学学科期末试题及答案 一、填空：（每空 1 分共 20 分） 1 、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（ ） ; 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（ ）。 2 、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（ ）动物和（ ）动物。 3 、鸟的共同特征是：身体表面都有（ ），取食靠（ ），都是用卵繁殖（ ）。 4 、（ ）的身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 5 、电磁铁（ ）电后，有磁性 ; （ ）电后，磁性消失。电磁铁是一种将（ ）能转化成（ ）能的装置。 6 、植物中的（ ）来自光能，并以另一种形式贮存在（ ）中。 7 、在浩瀚的太阳系里，离太阳最近的行星是（ ）。 8 、地球在太空中的运动有两种形式，一种