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年山西省中考考纲（文本） 【中考】山西 2011 年中考科目说明 山西省 2011 年初中毕业生学业考试科目说明 一、考试性质 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面 准确地 反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否 达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、科目设置与考试形式 2011 年山西省初中毕业生学业考试统一组织命题的考试科目为：语文，数 学，英语 （含听力测试），理科综合 （含物理 化学），文科综合 （含思想品德 历史）。各考试科目的试卷赋分与考试时间见下表。 理科综合 文科综合 考试科目 语文 数学 英语 物理 化学 思想品德 历史 试卷满分 120 120 120 80 70 75 75 s 考试时间 150 120 120 150 150 三、命题依据 学业考试科目命题以教育部颁发的各学科《全日制义务教育课程标准(实 验稿)》为依据。 四、命题指导思想 （一）有利于全面贯彻国家教育方针，推进实施素质教育；要体现义务教 育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次 不同发展程度的学生的学习水平都 能得到客观、公正、全面、准确的评价。 （二）有利于促进实施新课程，引导教师教学理念的转变和教学方式的改 进，促进学生学习方式的转变，引导培养学生的创新精神和实践能力，促使学生 主动地、生动活泼地学习。 （三）有利于建立科学、全面的评价体系，在全面、准确地反映初中毕业 生学业水平的基础上，通过等级录取，为高中阶段学校综合评价 择优录取提供 基础。 五、命题原则及基本要求 第 1 页第 1 页 年山西省中考考纲（文本） 要着力体现新课程理念，严格按照课程标准命题，力求全面考查知识与技 能 过程与方法 情感态度价值观等三个维度的课程目标。要处理好课程目标中 三个维度的关系，注意科学地考查 “双基”，坚持能力立意，注重联系实际，考 查探究能力，体现正面教育。具体来说，应注意以下基本要求： （一）坚持能力立意。要注意考查学生对知识与技能的掌握情况，考知识 主要是检测知识运用的能力；试题的着力点应放在各学科的主干知识与核心能力 上，考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。应适当注意知识的 整体性和综合性，考查学生对知识结构体系的整体把握能力；杜绝设置偏题、怪 题。 （二）注意联系实际。要加强试题与社会实际和学生生活的联系，联系社 会实际要切合教学实际，注意贴近学生的生活，与学生的已有经验和身心发展水 平相适应；要防止只注重材料的立意，而忽视材料和学生认知能力的距离，偏离 学生的认知范畴导致 “成人化”；要注意关注本地区全体学生的生活经验，防止 因城乡差别 地域差别造成的不公正；试题的情境与素材应注意其典型性、适切 性、有效性，应符合社会发展的实际情况，避免人为编造有悖常理的虚假情境。 （三）引导探究学习。要设计一定数量的探究性、开放性的题目，此类试 题设计要灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，引导培养学生的创新意识和能力。 开放题要特别注意确定清晰的评分标准，以保证评分的一致性。 （四）试题应体现教育性，坚持正面的、积极的价值取向，注意情感态度 价值观的考查。试题应体现科学精神和人文精神，强调人与自然 社会协调发展 的现代意识，以引导学生关注国家 人类和世界的命运。要防止呈现无关或影响 答题的干扰性信息，杜绝单纯 “贴标签”。 六、试卷难度及其分布 各科目整卷难度约为 0.70,由易到难分为容易题 较易题 中等题 较难题 难题五个档次。各档次试题的难度