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.精品文档 . 五年级《分饼》评课稿 五年级《分饼（真分数与假分数） 》评课稿 各位评委、老师：下午好！我是 xx 教学区的王 xx ，我 代表我们团队对杨 xx 老师执教的《分饼》一课作一个本团 队的自我评价。 下面我从任 xx 老师提出的孩子的天性“好奇心、好探 究、好分享、好秩序” ，谈谈我的理解。好奇心与生俱，就 如同我们在逛街时看到围观的人群总想上去探个究竟，大人 如此，孩子们更是。杨 xx 老师利用教材中创设的西游记中 猪八戒分饼的情景，直接导入新课， “师徒四人取经遇到很 多问题，有的自己解决，有的靠观音点化，今天他们想请教 我们班的学生。 ”激发学生的好奇心， “今天怎么请教我们？ 这里蕴含着哪些数学知识？ 5 张饼分给四个人？怎么分？” 。这时杨 xx 老师让孩子们估一估每人分到多少饼？教师的追 问把孩子的好奇心推入了一个制高点。有了这强烈的探究欲望，也就有了探究的冲动，调动了学生情感的投入。 杨 xx 老师用一张简单的图片引入这个教学情境，虽然不是很华丽，但是很坦然，很实际，很有用，达到了预期的效果。强烈的好奇心，就会产生强烈的探究欲望。教育家波利亚指出：学习任何新知的最佳途径是学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。杨 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 .精品文档 . 老 把学