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精品文档 丑小鸭导学案 瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案 学科 语文 课题 语文七年级下册《丑小鸭》授课教师 学习水平 知识目标细化识 记领 悟运 用分 析综 合评 价 目标一了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我 写照。√ 目标二揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 √ 目标三引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不 拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 √ 重、难点理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象 的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 √√√ 导 学 过 程 设 计 学法指导： 《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、 连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺 术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的 精品文档 精品文档 故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在 表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环 境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理 解。 2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹” 等最基本的词语的积累和应用。 3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小 鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢 志不渝地追求自己的理想。 4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇， 理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一 形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美， 体味童话的艺术魅力。 课前自学——基础积累 1.给下列加横线的字注音 讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 姊（ ）妹 篱笆（ ） 沮（ ）丧 沼（ ）泽 恭恭（ ）敬敬 铰（ ）链 木屐（ ） 2.解释词语 讪笑： 来势汹汹： 沮丧： 嫉妒： 3.本文作者安徒生是 （国家）著名的童话作家，童话作品 《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《 》和《 》 等童话故事。 精品文档 精品文档 课前议学——问题探究 结合课文与同组学员交流下列问题 用简洁的语言复述课文主要内容。 你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。 课前悟学——学贵有疑 我的疑问 课堂 课中自学——自学检测 1.丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系 书中的语句来回答。 2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它 的？请分别找出来－－ 3.丑小鸭是怎样变成白天鹅的？（或者说，本文的思路是怎样 的？） 课中议学——语段精读 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……他把头低低的垂到 水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？） 精品文档 精品文档 2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 （试阐释这句话的意思） 3.他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。 他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不 会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗 好的心”是指什么样的心？） 4.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语 句并分析关键句子： 课中悟学——主题品读 1.有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有 人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地 方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 2.通过对本课的学习，你认为《丑小鸭》告诉了我们什么？ 课后 分层训练 第二课知识学习清单 本节课知识点： 查缺补漏： 精品文档 精品文档 1.仿照例句写话 只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 只要……就…… 梅花在雪地晨绽放，是