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10．氧气的性质和用途1新授物质课 —— 初中化学第一册教案 10．氧气的性质和用途1（新授物质课） —— 初中化学第一册教案 10．氧气的性质和用途1（新授物质课）教学目标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。重点 、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图[引入]在我们的生活环境中有空气，而空气中有氧气。[提问]请你举例说明日常生活中用到氧气的地方[讲解]氧气与人类的生活有密切的联系，是人类和动物自下而上不可缺少的物质。 倾听  回答：人和动物呼吸，急救病人。  倾听 激发兴趣。[提问]氧气具有哪些性质呢？[引言]化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途。  思考、猜想 设疑创设情境。初步了解研究物质的程序。[提问]什么是物理性质？ 物理性质包括什么内容？ 回答：1 不经过化学变化表现出来的性质。复习旧知识为学习新知识打好基础。[展示]一瓶氧气[讨论提纲]1． 说出氧气的色态 2 ．氧气有气味吗？  3．已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？ 4．在1升水中仅溶解30毫升的氧气怎样表示氧气的溶解性？[讲解]如果我们改变条件，氧气会由气态变为液态，所以说气体时必须要注明在通常状况下。观察、讨论，一位学生回答（别的学生补充）1氧气是无色的气体2氧气是无味的(闻气味)3氧气比空气重4氧气不易溶解于水 领悟 培养学生的面容能力和语言表达能力。学习闻气味的方法。[板书]一、物理性质 1．在通常状况下氧气是无色、无味气体  2．比空气略重  3．不易溶解于水  4．氧气  液态氧 固态氧无色 淡蓝色 淡蓝色[课堂练习]1．在通常状况下，氧气是__无__色_无__味的_气_体__，_不易_溶解于水，比空气_略_重__。 2．液态氧为_淡_蓝__色，由气态氧变为液态氧属于_物_理__变化。 [提问]什么是化学性质？[引言]氧气能与哪些物质发生化学反应？下面我们通过实验来研究氧气的化学性质。看课本第14页、记录 做课堂练习 回答：经过化学变化表现出来的性质。  思考、猜想 加深记忆及时反馈复习提问，引出新知识。增强学生的求知欲[板书]二、氧气的化学性质 1． 氧气与带火星的木条反应 [演示] 将一根带火星的木条伸入集气瓶中[观察提纲]1把带火星的木条伸入氧气瓶中有什么现象？[讨论]如何检验一个集气瓶中是否是氧气？[讲解]我们可以利用上述实验来检验一个集气瓶中是否是氧气 记录  观察、记录。  现象：带火星的木条复燃。说明：氧气能支持燃烧设疑问。培养学生的观察能力。