上课《我的事我来做》学习教案.docx

《 我 的 事 我 来 做 》 教 学 设 计 职工子弟小学崔娟娟 【 背景： 划生育已 施多年， 在的 个 期正是独生子女最受疼 的 候，一个家庭当中有六个大人 着一个孩子。孩子 都被奉 掌上明珠，含在口中 怕化了。生怕孩子磕了碰了、困了累了，不 孩子干活，力所能及的事也是大人 着干，生怕比不 的家 疼孩子。 就使得孩子 不懂做事、不会做事，使得他 在 代社会的快速 步和 展中面 着更多更大的 力和挑 。 在当今 个需要全面型人才的社会中， 心理素 已 成 很多学生的通病。小学生都很多有心理疾病， 没有良好的心理素 就很 适 未来社会的激烈 争。社会的 步与 展 化也 学校的教育提出了更高的要求。在 的背景下， 此次活 ，旨在 学生懂得不但要有 健的体魄，有学 和运用知 的能力，更要有健康的个性心理品 和良好的做事能力 . 】 【教学目的】帮助学生 整 整心 ，使其懂得 是一种美德，自己力所能及的事情自己做；从小 独立能力；减 家 的 担，增 自身的自立意 。 【教学重点】培养独立能力，增 自立意 ，明白自己的事情自己做。 【教学 点】 持自己的事情自己做。 【教学 程】 一、游 入， 情境。 1、同学 ，在上 之前呢，老 先 大家玩个小游 《手指小游 》， 解要求， 学生 。找生表演。 2、 ：你 都能在很短的 内，学会 个游 ，真的很棒 ! 看来， 于生活中的事情，只 要我 敢于 ，自己 手去做，都能做的很好。那么 ， 我 来共同探 自己的事 情自己做。（板 ： 5、我的事我来做） 二、教授新 （一）故事分享， 悟自立。 1．找生 《来来的系列故事》， 来来与你和你身 众多小学生有哪些不同？ 2．你 知道什么是自己的事情 ？（穿衣服、叠被子、吃 、 地、刷碗??） 欣 ：《微微的故事》 找生读，交流：那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢？你在生活中是不是也和薇薇一样呢？ （ 2）生汇报感受。 （ 3）思考：生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈， 我们将来会变成什么样子？ 理解：“君子以自强不息”。初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。 （二）心理调适，学会自立。 小组交流： 我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢？ 记录、讨论：（ 1）列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情？（2）找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的？ 3）你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同？ 播放儿歌《自己做》，说说自己都独立做过的事，明白认识自我的关键是主体上要学会自立、自强。 （三）心理自测，认识自我。 1、测一测：你是一个事事依赖家人，学习、生活、自理能力比较差的学生，还是一个 有很强的自立意识， 喜欢自己解决、 处理问题的学生呢？用 “√”画出与你情况符合的内容。 1、自己收拾房间、洗小件衣物并自己整理。（） 2、每天吃饭时，都是别人给自己盛饭。（） 3、起床、睡觉必须大人催促，还要大人铺叠被褥。（） 4、自己会洗脸、洗脚、洗澡。（） 5、自己需要的任何东西都要大人陪着去买。（） 6、大人不在家时，自己无法解决吃饭问题。 （） 7、每天都是自己整理书包。（） 8、如果家长不送自己上学，就不乐意去。（） 9、做作业不需要家长提醒就能按时完成。（） 10、学习中有不会的地方能主动问老师、父母。（） 11、不知道自己喜欢看什么书，自己从没有买过书。（） 12、需要你做决定时，必须有大人或同学帮助。（） 13、能保管好自己的零花钱。（） 14、很少记住自己的去过的地方、走过的路线。（） 15、损坏了公物或别人的物品，能主动道歉并赔偿。（） 2、案例分析：假使你是她，你该怎么做？ 故事一： 一个小学生四年级女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个煮鸡蛋原样带 回了家，没吃的原因在于奶奶忘了剥鸡蛋皮。 1、你愿意她的故事发生在你身上吗？————————————————————— 2、因为———————————————— 3、你建议这名女生在学习生活中药这样锻炼自己：——————————————— 故事二：1997 年 7 月 18 日到 8 月 15 日，北京一名四年级女学生只身乘火车从北京到江 苏、安徽两省见朋友，行程 4000 多千米，安全返回。 1、你愿意她的故事发生在你身上吗？————————————————————— 2、因为———————————————— 3、你建议这名女生在学习生活中药这样锻炼自己：——————————————— （四）、掌握方法，驾驭自立。 你为自立做好准备了吗？ 1、培养良好的心理素质。 （1）树立自信（ 2）不怕挫折 2、学习生活常识。 （1）独自处理生活中各种问题的方法。 如：合理安排课余时间、分辨商品好坏、