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全国中小学第六单元课题（文本） 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评 第六单元课题 3 《二氧化碳和一氧化碳》第一课时教学设计 一、 教案背景： 1、面向学生：初中 2、学科：化学（人教版） 课时安排：1 课时 3、学生课前准备： A、预习本课教学内容 B、学生以 4 人为一个学习小组做好分组工作 二、教学课题 本课时是人教版九年级化学第六单元课题 3 《二氧化碳和一氧化碳》的第 一课时，本节课是在学生学习了二氧化碳的实验室制法后，对其性质和用途的进 一步研究。二氧化碳的性质是本节重点，它为今后学习 《常见的酸和碱》起到了 铺垫作用。本节课通过实验探究的过程，学生进一步体会了研究物质的一种基本 方法。通过对二氧化碳性质实验现象的观察和分析，培养了学生自主提炼、归纳 总结的能力，为今后知识的学习进行了学法的铺垫。 三、教材分析 本单元包括三个课题。课题 1 主要介绍碳的几种单质:金刚石、石墨和 C60 分子等。课题 2 引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置 制取二氧化碳。课题 3 通过图片和多媒体课件来了解碳的氧化物的性质，本课题 实验较多，教学中注重发挥实验的功能，引导学生自己通过实验得出结论。 教学目标： 【知识与技能】 1）了解二氧化碳的物理和化学性质 2）了解二氧化碳的用途 3）了解并关注温室效应 【过程与方法】 1）会对实验现象进行观察分析、归纳并得出结论 2）会运用已学知识解决实际问题 【情感与价值观】 １)通过进行实验探究，学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜 第 1 页第 1 页 全国中小学第六单元课题（文本） 悦和对化学学习的持续兴趣 ２)强化保护环境、解决环境问题的意识 【教学重点】 二氧化碳的物理和化学性质 【教学难点】 二氧化碳与水的反应的探究 【教学准备】 多媒体课件 仪器：试管、烧杯、集气瓶、软塑料瓶、镊子、酒精灯 药品：大理石、稀盐酸溶液、蜡烛、石灰水、水、紫色石蕊试液 四、教学方法： 实验探究 多媒体教学 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入：讲述意大利死狗洞的故事， 通过故事 展示舞台烟雾效果图片。提出要求：通过学 学生完成实验，观察并 即引出课 习今天的内容来解释这些现象 记录现象，分析得出结 题，还能 二、合作交流，解读探究 论： 调动学生 （一）二氧化碳的物理性质的探究： 第一组活动探究：二氧 的好奇心 1、教师板书：一、二氧化碳的物理性质 化碳颜色、气味和状 和学习兴 2、教师用多媒体展示学生分组探究实验的要 态。现象：无色，无 趣。 求： 味，气体 第一组：收集一瓶二氧化碳气体，观察它的 分析：二氧化碳常温下 分组实验 颜色、气味和状态； 是无色无味的气体。 能使每位 第二组：收集一瓶二氧化碳气体，设计试验 第二组活动探究：倾倒 学生有事 探究它的密度 二氧化碳。现象：底层 可做，能 第三组和第四组：收集一瓶二氧化碳气体， 的蜡烛先熄灭，上层的 有效地培 设计试验探究它在水中的溶解性 蜡烛后熄灭