高中政治学考哲学答题格式技巧.docx

有影响的原理先定性，后加意 。 【原理 + 方法 + ??是正确的价 、 、意 ，有??的影响、有利于??】 先找 象【人，物 ，运 ，静止， 律，意 ， 践， ，真理， 系，整体，部分，系 ， 展，量 ， ，矛盾】，弄清 象关系，即定性。 【??之 存在 律、 系、矛盾，??和??是主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、系 和要素，的关 系+ 原理+ 方法 】 【??和??是整体与部分、客 条件与主 条件、内部条件与外部条件、有利条件与不利条件，的关系 + 影响、意 、 危害】。 意 、危害、影响和方法 可以 合材料来写。 【有利于?? 的解决，我 要??来解决?? 】 解 格式：原理 +方法 【方法 +原理】 +材料分析 +体 了 / 有利于 / / ??是正确的、合理的、必要的 答 格式：原理部分 +材料部分。 【材料分析】：材料 +体 了【套用原理中的 】或【定性、 状况的分析】 +【意 、 果】【原理、方法 也可作意 】 。 【哲学依据】：原理【?? 】 + 要求我 +材料分析。【分析、 、启示】 ：原理 +材料分析 + 要求我 。 【 ?与?关系】 ：定性 +原理【 】 +材料 +原理【分】。 【 明? 点】 ：切入点小的 目，原理的每一句都要分点分析【原理 +材料分析】回答，先 后分。 【 含道理、如何体 】 ：材料 +体 了?? 点的要求 +方法 。 例：?? 引起政府重 。 此，政府加 落 ??，推 了??。 答：科学 展 是正确的社会意 ，在科学 展 的指 下，采取一系列措施，利于??。 正确的价 要符合事物 展 律，符合人民根本利益，??是正确的价 。 持把??放在首位， 持以?? 主 。 事情既要抓住主要矛盾，又要恰当 理好次要矛盾， 持两点 与重点 的 一。 持体制改革，科技 步， 新能力。 展 （辨 否定 ） 。要 立 新意 ，与 俱 ， 极支持新事物的成 。 持走中国特色 展道路，体 了矛盾的普遍性和特殊性是相互 的，即文化 展要 持世界性与民族性的 一。 英雄事迹的意 启示：价 与人生价 ；价 的 向作用；价 判断与价 。 【取材于，剔除了，突出了，注入了】—— 弃。 既有存在决定意 ，又有意 存在的作用，要 “社会存在和社会意 是 一的” 。 分析材料中每一句 的意思，得出相关原理，再由 或 境找出中心 点，得出最切 的答案；或者找最具体或最全面 的 点。 如何看待??的 立 一关系： 立：?和?是有区 的，??【差异、 立】 ，?和?存在此消彼 的关系。 一：?和?是相互依存的，??【 系、 一】 。 两者既 立又 一：片面 ??是 的。要全面地看待二者关系， 持两分法，防止片面性，??【意 】 。 运用矛盾 立 一的 点分析??的关系： 原理：矛盾就是 立 一，矛盾双方既 立又 一。 系材料： ? 涉及??， 二者是 立 一的关系。 ?? 在?? 一矛盾 一体中， 存在既 立又 一的关系。 有?? 立，有?? 一，是??的关系。 方法 ：在二者关系 上， 持两分法，防止片面性，将?与?有机 合起来，正确 ?和?的关系。 明矛盾双方能互相影响【利用矛盾】的道理： 原理：既相互 立，又相互 一，双方在一定条件下相互 化。 系材料：??既 立又 一。??【关系】 。 分析和 ：??。 看清楚 答 的角度、 象，理解 目的意思，把握 的关 点，再 答案。 【不同 法答案不同】根据 法找出 相关材料再概括出主旨， 性地利用材料，有些是没用的。区分：体 了【原理】和我 要【方法 】 。 事物在一 段 内的 化体 了： 展是永恒的，量 律。 ??，割裂了矛盾普遍性与特殊性二者的关系。 矛盾的普遍性和特殊性的 关系不是多数和少数、整体和部分的关系。 “麻雀 小，五 俱全” 、抓好典型、 “从群众中来，到群众中去” 、 一反三、先“ 点”后推广，是普遍性与特殊性 关系的体 。 就空 而言，某一事物在一个 小范 是普遍性，放到一个 大范 是特殊性。就 而言，某一 段在一个 短 序列内是普遍性，放到一个 序列内 是特殊性。 每个个体都会遇到体 普遍性，在一定的 候才遇到体 特殊性。 建 中国特色社会主 的 程体 了矛盾的普遍性与特殊性是具体的 史的 一。 普遍性【 克思主 普遍真理、社会主 】 ，特殊性【各国具体 践、中国特色（国情）】。 解剖麻雀【从特殊性中 普遍性】 ，抓好典型【 普遍性】 ，从群众中来【特殊到普遍】 ，到群众中去【从普遍到 特殊】，一般号召与个 指 相 合【在普遍性指 下，研究特殊性】，从“特殊—普遍—特殊”的 程序。 用 立 一的 点看 ：从同