学习修订《小学语文新课标》心得体会.docx

学习 2019 年最新修订《小学语文新课标》心得体会 新 程 准是教 教学的一个指 棒，是教 上好一 的保障。最近，我又重温了最新修 的《小学 文新 》，每 一次，都会有一些新的收 。 一、重 学生 趣的培养 教学 践告 我 ， 文学得好的学生都有一个共同点 —— 。新 学生 提出了具体的要求， “具有独立 的能力，学会运用多种 方法。有 丰富的 累和良好的 感，注重情感体 ， 展感受和理解能力。能 日 常的 志，能初步 文学作品，丰富自己的精神世界，能借助工具 浅易文言文。九年 外 量 在 400 万字以上。 ”大量 是提高学生 文素养的有效途径，新 指 我 在常 教学中培养学生的 ，鼓励学生做 充 情的、独立的、反思的 者。 于 一点，我很注重学生 的培养，每个学期都会 学生推荐一些好的 目，在班 里开展 交流会，学生 致勃勃， 趣极高。我感受最深的是曾 教四年 下册《三 茅 》 的教学情景，因 前要求 孩子 《三国演 》， 堂上，学生侃侃而 “三 茅 ”的 史背景、刘 前两次拜 而不得的情景。 堂上学生表 极、活 ， 人物的解 生 形象，各有不同。有人 刘 求 若渴；有人 刘 有 多面性，他很虚 ，借 州 有借无 ；有人 刘 野心勃勃 ?? 如果学生没有 《三国演 》， 生 的互 就不会那么默契， 堂就不会那么精彩。 二、关注学生的学 方式 新 程 准指出学生是学 和 展的主体。 文 程必 根据学生身心 展和 文学 的特点，关注学生的个体差异和不同的学 需求， 学生的好奇心、求知欲，充分激 学生的主 意 和 取精神，倡 自主、合作、探究的学 方式。在个人的教学 程中，感 很多 候不知道 如何去引 学生自主、合作、探究学 ，很多 候 了 、方便， 是填 式的多。去年，去南京 摩学 ，知道了如何分配小 ，怎 有效开展小 合作。今后在教学中，我要着力想方 法 造民主、自由、 松的学 气氛， 学生学 的 极性和主 性， 学生 于参与， 在其中，敢于勇于表达自己的想法。 三、重 合性学 去的 文教学，也 文活 ，如参 、 趣小 活 、学科 的沟通 等，但感 内容不 丰富， 野不 开 ， 学生的 合能力的提高帮助不大。 修 后的 准，在 合性学 目 中，体 了 代感。如 3-4 年 段目 中增 入有条件的地方，可学 使用 入 字。 更有利于学生利用网 等信息渠道 取 料，提高搜集信息的能力。也有利于在 践中提高学生的主 意 ， 促 学生 文素养的全面提高打下基 。在以后的教学中，我将 合学生的 ，与学生一起准 充分的 前教学素材， 后再 行相关的知 拓展、延伸， 学 生创造学习空间，丰富学生的社会知识面，力求将知识转化为学生的综合能力，并尽量兼顾到学生的个体差异，争取让学生人人参与，使每个学生都能获得成功的体验。 理念是行动的先导。作为一名语文教师应该反复学习新课程标准的内容，汲取其中精髓，并在教学中认真实践，形成自己的教学思想和教学风格，在新课程标准的指导下，在教学方面取得长足的进步。