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西北民族大学学术学位硕士研究生培养方案 一级学科代码： 0401 一级学科名称：教育学 一、学科简介与培养方向 （一）学科简介 教育学是一门研究人类教育现象和问题， 解释教育规律及其运用特征的学科。 其内容主 要涉及人的成长、发展与学习、 教育活动的关系， 学习和教育活动的开展与组织， 教育与社 会的关系以及教育改革与发展的规律等。 其根本立场和根本任务是探索如何将共同的知识通 过教与学让不同差异的学习个体分享和理解，从而促进学生发展。 西北民族大学教育学学术学位硕士研究生培养工作在严格遵守本学科特点和要求的同 时，充分考虑学校的办学宗旨和现有办学条件，现主要设置教育学原理、教育技术学、 课程 与教学论、职业技术教育学四个二级学科专业方向。 （二）培养方向 1、教育学原理 以探究教育学基础性原理为核心任务， 以教育改革与发展中的基本理论和实践问题为重 点研究领域。在理论与实践的互动与双向建构中建设教育学科。 2 、课程与教学论 以学习、 课程、 教学与评价及其与教师的关系为主要研究内容， 包括课程与教学论的基 本理论、 学科课程与教学论、 课程改革与教师专业发展等， 注重课程与教学理论与实践的有 机结合， 为学校教育的课程与教学改革实践提供创新性指导和行之有效的实践策略。 目前设 有课程与教学基本理论、英语、阿拉伯语、数学（藏汉双语） 、物理、化学六个方向。 3、职业技术教育学 职业技术教育学主要是立足经济社会发展的现实和未来趋势， 以职业技术教育理论和应 用为研究对象， 重点研究各类应用型、 技能型人才的特征与培养规律， 并积极探讨职业技术 教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。目前设有高等职业教育研究、职业 技术教育课程与教学、农村职业技术教育和成人教育三个方向。 4、教育技术学 以理论与技术相结合，运用现代教育理论、现代信息科学和技术， 促进学习者学习、优 化教育教学过程。 探索信息时代教育教学规律的变化， 研究如何运用现代教育理论、 现代信 息科学和技术， 优化学习资源和学习过程设计， 促进学习者学习。 目前设有教学设计与绩效 技术、民族教育资源开发研究、在线教育、新媒体技术与学习四个研究方向。 二、培养目标 教育学专业致力于为西部地区和民族地区培养适应需求， 博学笃行， 具有社会责任感和 事业心， 具有宽广的人文社会科学知识和扎实的教育学专业知识， 具有一定的独立从事教育 研究和教育教学改革实践的能力， 具有较好的创新意识和学术素养， 胜任教育学专业及相关 专业的教学、研究、培训、管理和服务等工作的高水平专门人才。具体培养目标如下：该专 业要求学生通过系统学习， 具有全面的教育理论知识、 相邻学科广阔的知识和视野， 系统掌 握各种教育科学研究方法， 熟悉本专业方向发展的实际情况， 有较强的专业应用能力， 熟练 运用一门外国语，具备较强的科研和教学能力，具有健康的心理和体魄。 三、学习年限 本学科专业标准学制为 3 年， 3 年中前 3 学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业 课和专业选修课、 跨学科课程的学习，