新北师大版七年级数学上册《普查和抽样调查》教案.pdfVIP

新北师大版七年级数学上册《普查和抽样调查》教案 知识与技能 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些 基本概念. 2.在调查中，会选择合理的调查方式. 过程与方法 1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计 意识和数据处理能力. 教学目标 2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力. 情感态度与 1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问 价值观 题的能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活 的密切联系及对人类历史发展的作用. 3.培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为习惯. 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系. 教学重点 2.掌握总体、样本及个体间关系. 1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样 教学难点 调查，并能说明理由. 2.应用意识的培养，设计方案. 引导发现、激趣诱思、探索验证、合理运用、观察感悟、独立思考、 教与学策略 合作交流、自主构建。 自主学习策略设计：情景式、主动性、协作式等策略 课 前 准 备 （教具、活 多媒体课件 动准备等） 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情 1调查的必要性. 境，激趣导 2开心一刻: 从学生已有的 入 经验入手，向学生 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋 去.” 学生思考交流后 提供现实有趣的生 回答. 活中的数学，结合 妈妈：“这次注意点，上次你 买的鸡蛋有好几个是坏的.” 中考合理的创设问 妈妈：……… 题情境，导入新课， 引起学生兴趣. 小明高兴的跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是 好的，我每个都打开看过了!” 妈妈：“啊！” 二、活动探 索、交流评 1、自学交流. 价 阅读课本P60,回答下列问题: ⑴ 什么是普查、个体、总体？ 学生对照课 鼓励学生自学 ⑵ 什么是抽样调查、样本？ 本自学这3个概 能够弄懂的问题. ※普查为了一定目的而对考察 念.然后画出概 对象进行的全面调查，称为普 念中的关键词. 有关概念的自 学，使学生头脑中 查.