苏教版小 学科学教科书六年级下册知识清单及单元测试卷.docVIP

苏教版小学?科学教科书?六年级下册?知识清单及?单元测试卷? 第一单元? 我们长大了? 1、我在成长 ?一、问题解答 问题1、回想一下，有没有以前?由于自己太?小做不了，但是现在却?可以做的事?情？ 答：原来够不到?的东西现在?一伸手就够?得到，小的时候骑?四轮车现在?会骑自行车?了，原来衣食住?行都靠父母?照顾现在能?帮助家长干?力所能及的?家务活了。 问题2、我们的身体?在成长过程?中有了哪些?变化？ 答：身体长高了?，体重增加了?，能力提高了?。 问题3、我们如果按?照出生后第?一年的生长?速度一直长?下去会怎样?？ 答：人体有两个?生长高峰，一是青春期?，一是出生后?一年内，出生后一年?内身高增加?50%，如果按照出?生后第一年?的生长速度?一直长下去?，以出生时5?0厘米的孩?子计算，到12岁时?他的身高将?是出生时的?80多倍。 二、教法分析 1、目标定位 科学探究： 能够收集从?出生到现在?的成长证据?；能够测量身?高和体重，并绘制身高?、体重曲线图?；能够根据图?表对生长发?育情况作出?解释。 情感态度价?值观：在学习和解?决问题中注?重证据。 科学知识：知道自己从?出生到现在?发生的主要?变化。 2、教学重点和?难点 重点：了解自己从?出生到现在?发生的主要?变化。 难点：正确测量身?高和体重，并绘制身高?、体重曲线图? 3、教学思路和?流程 根据以上分?析，建议采用如?下教学思路?： 课前安排学?生收集成长?的证据——课上汇报收?集结果，谈谈自己了?解这些变化?后的感受——合作测量身?高体重——汇制身高体?重曲线图——课下思考，拓展延伸 环节一、课前安排学?生收集成长?的证据 谈话：在不知不觉?中，我们已经成?长为朝气蓬?勃的少年。回想一下，那些证据可?以证明“我在成长”。 环节二、收集成长的?证据 教师让学生?汇报收集到?的能证明“我在成长”的证据，教师要引导?学生尽可能?多地从各个?方面去汇报?，（比如穿的衣?服、吃的食物、身高、体重的变化?、身体器官的?变化、使用的生活?用品的变化?等等）要求小组内?对收集来的?证据进行整?理、记录，展示成长过?程中发生的?变化。最后让学生?谈谈了解这?么多变化后?的感受。 环节三、测量自己现?在的身高和?体重 教师讲解测?量身高、体重应注意?的问题，明确测量的?目的，提高课堂效?率。学生分小组?进行测量，并记录下数?据。在测量过程?中教师巡视?指导。 环节四、绘制身高、体重曲线图? 教师展示统?计图，带领学生回?忆数学课上?学习过的曲?线统计图（小学数学五?年级下册第?75页，6-12岁小学?男女生平均?身高统计图?），发放健康卡?片，让学生根据?健康卡片上?的数据绘制?从6岁到现?在的身高、体重曲线图?。最后引导学?生分析曲线?图，在成长发育?过程中有什?么变化？ 环节五、总结全课，课下思考，除了本节课?我们了解得?自己生长发?育的特点，拓展延伸。 关于曲线统?计图 曲线统计图?是用一个单?位长度表示?一定的数量?，根据数量的?多少，描出各点，然后把各点?用线段顺次?连接起来，曲线统计图?不但可以表?示出数量的?多少，而且能够清?楚地表示数?量增减变化?的情况。 2、悄悄发生的?变化 ?一、问题解答 问题1、近来我们的?身体在不知?不觉中发生?了哪些变化?？ 答：女生有的出?现月经，乳房开始发?育，身高突增，开始长出阴?毛、腋毛，臀部变宽等?。男生有的身?高突增，睾丸、阴茎开始增?长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。 问题2、这个时期我?们的身体会?出现哪些变?化？ 答：课本第五页?《青春期身体?发育表》 问题3、我们应该怎?样正确对待?这些变化？ 答：1、女生注意月?经期卫生。不穿高跟鞋?。少用化妆品?，防治青春痘?。不束胸勒腰?。2、男生不拔胡?须，以免损坏毛?囊。不要过度使?用嗓子。3、不要吸烟酗?（xu）酒。4.正确对待与?异性交往。 问题4、你是否理解?，一个人的成?长与成熟意?味着她（他）将要更加自?觉的去承担?起更多的责?任？ 答：成长与成熟?意味着我们?已经不是小?孩子了，我们长大了?，长大就要承?担自己的责?任，对自己的言?行负责，要学会用成?人的标准来?要求自己，增强社会角?色感和社会?责任感。 二、教法分析 1、目标定位 科学探究： 能够通过自?我观察、访问、查阅资料等?方式了解青?春期的特点? 情感态度价?值观：在学习和解?决问题中注?重证据，愿意交流。 科学知识：知道青少年?青春期身心?发展特点；知道青春期?变化是人体?的正常发育?，青春期是生?命重要的时?期；知道怎样正?确对待青春?期变化。 2、教学重点和?难点 重点：知道青少年?青春期身心?发展特点。 难点：正确对待青?春期变化。 3、教学思路和?流程 本课内容多?涉及隐私，