1-3初试身手,体验编程教案.doc

1-3 初试身手，体验编程 一、【教学目标】 1、知识与技能 使学生知道什么是源代码，并理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系，了解程序设计语言的发展及种类。 2、过程与方法 使学生初步体验编程乐趣，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。 3、情感态度与价值观 让学生进一步领会算法和程序设计在解决问题中的地位，体会编写出程序的魅力，从而培养学生学习编程的兴趣。 二、重点难点 1）重点： 了解代码所包含的算法思想； 2）难点： 计算机是如何编辑程序、编译程序和连接程序的。 三、教学环境 1、教材处理 上一节课学习了三种描述算法的方法，但这三种算法计算机无法识别，必 须编写程序代码，方可实现用计算机解决问题。本节课将学习用 VB编写 “韩信点兵 ”问题的算法，然后同学们通过自主学习，认识一下 VB程序设计方面的知识。 2、硬件要求 1 / 7 建议本节课在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪，为拓展学习，学生机应允许上互联网。 3、所需软件： 学生机要安装 VB6.0或以上版本。 四、教学过程 正课讲解 （一）尝试用 VB编写程序 学生自学： 1、什么是 VB？ ——VB是一种基本 BASIC语言的可视化程序开发工具。 学生实践： 2、教师指导学生编写程序 ⑴ 从桌面上启动 VB，弹出 “新建工程 ”对话框，从 “新建 ”页面中选 “标准EXE”，然后 “打开 “按钮，建立 ”标准 EXE工程。 ⑵ 单击工具箱 “ CommandButton的按”钮，在 Form1 窗体中拖出一个 “ Command1”按钮。 Command1 是命令按钮，它有 6 个属性、 2 个事件和 4 个方法。 属性 Caption Enabled Visible 事件 2 / 7 Click KeyPress 单击 标题 Default 决定窗体的默认命令按钮控件的外观 显示的图形 Refresh SetFocus 刷新将当前焦点强制设决定对象是否响应用户生成 Style 事件 决定对象是否可见 方法 Drag 拖动 移动 字符键被单 Move Picture 击置到文本框对象上 ⑶ 选中此按钮，从属性窗口中将 Caption 改为 “韩信点兵”。 ⑷ 给按钮添加代码，在 Private Sub Command1_Click（）和 End Sub之间添加代码： Dim N As Integer 声明‘N 为整型 N=1‘赋初始值 if(N mod 3=2) and(N mod 5=3) and (N mod 7=2)Then满足条件打印‘ N，不满足继续循环 Print N N=N+1 3 / 7 End if ⑸ 从“运行 ”菜单中 “单击 ”启动命令，运行程序。运行后，单击 “韩信点兵 ”按 钮。 注： 运行时，不能修改程序代码。 实践题： 从 “调试 ”菜单中点击 “逐语句 ”命令（ F8），然后按 F8 键试着单步运行程序，观察代码是如何运行的，程序执行注释部分吗？在程序运行的过程中，用鼠标指向变量 N，看看它的值有什么变化，为什么会这样变？ （二）算法、程序设计与程序设计语言之间的关系 学生分组学习、讨论 ⑴ 算法 提出问题： 什么是算法？算法有哪些特征？ ⑵ 程序设计 ——寻求解决问题的方法，并将其实现步骤写成计算机可执行的程序的过程。 ⑶ 程序设计语言 ——泛指一切用于书写计算机程序的语言。 算法是程序设计的前提，它包含方法和步骤； 程序是实现算法中的思想的过程； 程序设计语言把算法转化为计算机认识的语言。 学生自主学习： 教材 p11---p12 4 / 7 （三）认识程序设计语言 1、发展过程 机器语言： 由一串 “0和”“1构”成二进制代码。 汇编语言： 是一种符号化（英文助记符）的机器语言。 高级语言： Basic、C/C++、Fortran、Pascal、Cobol、Java等。 2、分类（按转换方式不同分类） 编译型语言解释型语言 编写的源程序需要用编译程序先翻译成机器源程序输入计算机后，运行源程序，相应的解语言的目标程序，然后再由连接装配程序进行释程序会逐条分析源程序中的语句，每解释一连接装配，生成可执行程序，这样才能被计算句由计算机执行一句。 机执行。 C/C++、 VB 、 Pascal 、 Cobol Qbasic 、Lisp 五、课外拓展 课后作业： 写出 “求 100 以内能被 3 整除的数 ”的算法，并试编写程序。板书设计： 1-3 初试身手，体验编程 （一）尝试用 VB编写程序 1、什么是 VB？ 5 / 7 ——VB是一种基本 BASIC语言的可视化程序开发工具。 2、教师指导学生编写程序 （二）算法、程序设计与程序设计语言之间的关系 ⑴ 算法 提出问题： 什么是算法？算法有