小学三年级科学上册空气的用途名师教案首师大版.docxVIP

PAGE PAGE # 最新资料推荐 空气的用途 一、 教学目标： 在本课的学习中，力求学生初步具有实验的能力和动手制作的能力，通过在不断改进实验方法、 争取获得成功的过程中， 初步具有不怕困难、勇于实践、能与别人合作的品质。 二、 教学重点： 通过观察一些学生比较熟悉的与空气有关的事物的现象，引发学生的联想，使学生了解到空气是一 种重要的资源，有着十分广泛的用途。然后指导学生通过实验感受空气可以移动物体，从而加深对 空气用途的进一步理解。 三、 课前准备： 教师准备：硬卡纸、小帆船模型、水糟、长线。 学生准备：吸管、气球、夹子、胶带等。有关空气用途的资料。 四、教学过程: 教师活动 学生活动 意图目标 一、导入新课： 谈话：我们在上前面的课上，有冋学提问过， 了解。 了解学习内容。 空气可以有什么用途，今天我们就来一起了解 一下。（板书：十四、空气的用途） 二、学习新课： （一）提冋：你知道空气有什么用途吗？ 思考、汇报。 激发学生的学习兴趣。 （二）观察：P54图，空气可以做什么？（板 进一步发展与人交流的能力。 书：多） 观察、思考、汇报。 使学生初步具有动手制作的 能力。 （三）活动：你用什么方法，可以把纸卡移动？ 使学生初步具有实验的能力。 思考、实践、活动。 初步具有能与别人合作的品 （四）活动：你用什么方法，可以把小帆船移 质。 动？（注意：节约用水！） （