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天津2009年春季教师资格考试 教育心理学真题 天津2009年春季教师资格考试教育心理学真题 （总分100,考试时间90分钟） 一、单项选择题 1. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做（ ） C A童年期 C B少年期 C C青年期 C D中学生期 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:B 2. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ） C A 0?2岁 C B 2?7岁 C C 7?11岁 C D 11?15岁 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:D 3. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决 定的发展危机.比如12?18岁阶段阶段的危机冲突是（） A勤奋感对自卑感 J B主动感对内疚感 C自我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻感 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:C 4. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ） C A男优于女 C B男女总体水平大致相等 c C女优于男 D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:B 5. 依照桑代克的尝试一错误说中关于学习的基本规律有效果律、练习律和（ ） A准备律 C B刺激律 C失败一成功律 C D成功一成功律 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:A 6. 信息加工学习理论的创始者是（） A斯金纳 B巴甫洛夫 C加涅 D苛勒 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:C 7. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新 的知识经验？（） C A完形一顿悟说 C B认知一结构学习论 C C信息加工学习理论 1 D建构主义学习理论 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:D 8. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减 少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务 ?当一项任务的成功率 为50%时，他们会（） C A可能选择 C B犹豫不决 C C回避这项任务 D坚决选择 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:C 9. 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的 提高（） r A也是中等 c B不利 C C关系不大 C D最有利 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:D 10. 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即 知识获得、知识保持和（） C A知识巩固 C B知识运用 C C知识提取 C D知识迁移 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:C 11. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽 等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了（ ） A正例与反例配合法 B变式法 C比较法 D直观法 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:B 12. 学习策略中的一种一一元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计 划执行（监视策略）和（） C A调节策略 C B精细加工策略 C C组织实施策略 D价值性 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:A 13. 发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和（ ） C A多样性 C B迅速性 C C流畅性 D价值性 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:C 14. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（ ） A道德理念 B道德行为 C道德品质 D道德意识 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:B 15. 一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（ ） r A内化 C B行为 C实行 C D反馈 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:A 16. 学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴 露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这 种心理症状是一种（） C A抑郁症 1 B恐怖症 C C焦虑症 C D强迫症 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:B 17. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特 征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（ ） A心理评估 心B心理诊断 c C心理辅导 c D心理测验 该题您未回答：X 该问题分值：1 答案:A 18. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是 种（） A吸引的人际关系 C B合作的人际关系 C C沟通的人际关系 C D平等的人际关系 该题您未回答：x 该问题分值：1 答案:A 19. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习 的行为，叫做（） C A差生行为 C B问题行为 C C逆反行为 D心理障碍行为 该题您未回答：