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中班语言活动：《迪迪医生》教案设计 活动目标： 在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。 活动重点： 在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 活动难点： 掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。 活动准备： 《迪迪医生》故事图书，针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 活动过程： 一、想一想——小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？ 2、幼儿自由交流办法。 鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 二、听一听——欣赏故事，整体感知 1、过渡语：小朋友想的办法真不错， 发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生” 。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！ 2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬， 怎么办呢？幼儿交流与讨论。 （2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤， 打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 3、第二个看的是大象伯伯， 他因为感冒引起了鼻炎， 迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论： （1）得了鼻炎会觉得