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人教版一年级下册数学教案：十几减 8 十几减 8 预习要求： 看课本第 13 页，在课堂练习本试做“做一做”的题。 教学内容：十几减 8（第 13 页 例 2） 教学目的： ⑴理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的标题。 ⑵体验数学与生活的亲密联络和探索学习的乐趣。 教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的标题。 教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高 教学过程： 一、复习 ⑴口算。 8+3= 9+5= 7+6= 8+5= 7+4= 9+2= 9+8= 8+7= 2 ．看卡片，说出 ( ) 里应填多少。 十() ＝168 十() ＝13 十() ＝158 十() ＝17 ．12— 9＝ 3，说一说想的过程。 二、新授 1 ．出示例 2。 观察画面，理解图意，复述画面内容。 怎么解决这个问习题 ?( 学生分组讨论，说一说自己的想法 ) 学生报告讨论结果，列出算式。 12 — 8＝ 4 谈一谈你是怎样想的： 小结：方才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法， 这几种方法都很好。 其中第一种方法比较快， 它采用的是“想加算减”的思考方法。 在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。 2 ．补充练习：摆一摆，算一算。 让学生在书桌上摆出 8 个红圆片，再摆出 5 个黄圆片，然后再摆上大圆圈。发问： 这种摆法表示什么意思 ?(8 个红圆片， 5 个黄圆片，一共有 13 个圆片。 ) 再用虚线套住 7 个红圆片，这种摆法又表示什么意思 ?该怎样列式 ?(13 — 8＝ 5 或 13— 5=8)计算时你是怎样想的 ?( 让学生说一说思考过程。 ) 三、稳固练习 1 ．完成Ｐ 13 页的“做一做”第 1 习题。 让学生口算，全班集体勘误，个别标题让学生说说思考过程。 2 ．完成Ｐ 15 页“做一做”的第二习题。计算并说出上下两行之间的关系 ? 四、小结： 1 / 2 这节课你学了什么 2 / 2