2019新人教版小学数学小数的初步认识教学设计.pdfVIP

小数的初步认识 教材简析：这部分的教与学,是在学生认识了万以内的数和初步 认识了分数,并且学习了常见计量单位的基础上进行的。教材充分利 用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的,贴近儿童生活 实际的情境,让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。作为小数的初 步认识,其教学要求应注意把握两点。一是本单元不要求离开现实背 景和具体的量,抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写,限于小数部 分不超过两位的小数。 教学目标： 1、依托具体内容认识小数，并初步学会读写小数；理解以“元” 为单位、以“米”为单位小数的实际含义；知道一位小数表示十分之 几、两位小数表示百分之几。 2、结合教学的循序展开，引导学生逐步感受小数知识在现实生 活中的广泛应用，培养学生热爱数学、亲近生活的积极情感。 教学重点： 小数含义的理解及小数的读写法 教学难点： 把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数 教学准备： 课件 教学理念： 本课设计，倾力追寻数学教学的三重视界：其一是“现实性”视 界：引导学生在广袤丰厚的生活背景中生发数学原型；其二是“系统 性” 视界：引导学生在完满联结的学科框架中建构