寻找春天教育活动设计方案.pdfVIP

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 __________学 前 教 育_________专业毕业设计( 论文) 江苏广播电视大学 毕业设计 题 目：“ ”教育活动设计方案 寻找春天 姓 名： 学 号： 专 业： 入 学 时 间： 指导教师及职称： 所 在 电 大： ****年**月*** 日 大班教育活动设计方案“寻找春天” 主题来源： 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野 花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛 少女的轻歌曼舞，楚楚动人。草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。 本主题通过让孩子寻找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关 春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方 面感受春天的美好和可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识， 促进观察力、语言表达能力、想象力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是 从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切的感受到春天的特征。 在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞 来飞去……于是，“寻找春天”的主题开始了。 主要目标： 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动。 3、学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认 识和情趣。 4、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 主题网络图： 寻找春天 寻找春天 野外的春天 快乐的春天 观察 绘画 体验 讲述 动手 欣赏 1 活动一：寻找春天 活动目标： 1、感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。 2、喜欢观察、有好奇心和探索春天变化的欲望。 3、能用绘画反映自己找到的春天。 重点：喜欢观察，感受春天的景象。 难点：能用绘画的形式反映自己找到的春天。 活动准备： 1、在阅读区放置有关春天的图片、书籍。 2、在科学区准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。 3、设计春天的背景图。 活动过程: 1、感受阳光的温暖 在室外的阳光下，请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同（温和、 舒服、暖洋洋） 提问：你们知道是什么季节来了？ 幼儿齐声说：春天来了 提问：太阳照在身上有什么感觉？ 幼儿说：很温和 很舒服 暖洋洋 老师：大家说的都很好。我们现在一起在阳光下做游戏好不好？ 幼儿：好 老师：那我们就捉迷藏好吧？ 幼儿：好 2、在园内寻找春天 （1）观察花苞、绿草和树叶的颜色。 （2）观察迎春花和蝴蝶花等。 （3）看一看园内的小动物（小兔、蝴蝶、小鸟等） 2 3、绘画：我找到的春天 幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到春天的背景图中，互相介绍，欣赏。 活动延伸： 1、幼儿搜集、教师提供有关春天的图书。 2、多媒体学习学习活动，提供十万个为什么及春天的课文，让幼儿通过自主 学习，丰富原有的认识经验。 3、继续充实幼儿的发现丰富“我眼里的春天”的背景图。 活动二：春天的田野（社会） 活动目标： 1、感受、欣赏春天田野的美景，观察并发现春天的特征。 2、在春游活动中，能注意爱护环境，与同伴友好共处。