幼儿合作游戏个案分析.docx

. 海安县机关幼儿园个案分析 幼儿姓名 程雨泽 观察时间 201602 观察班级 大四班 观察目的： 1、能够积极主动地参与到集体活动中去。 2、养成乐于与同伴交流的好习惯。 观察中情况记录： 孩子在活动中能积极的去参加活动。因他特别的胆小，有时不敢自 己去尝试一些活动， 在一边观望。 这样在活动中锻炼的机会就少了， 所 以教师一定要进行适时的引导幼儿。 评 析： 当孩子出现以上状况时候，教师一定要善于发现原因，找到解决 问题的根源。帮助孩子及时纠正， 让孩子融入集体生活， 与同伴进行友 好合作，体验游戏生活带来的乐趣。 措 施： 孩子是一个塑造性很强的个体，同时孩子也是集体中的一员，为 了能更好的发展幼儿各方面的能力， 教师一定要进行仔细观察， 有效引 导幼儿，让幼儿融入集体生活， 体验集体生活带来的乐趣。 游戏活动是 幼儿生活中不可缺少的一部分， 所以教师一定要引导幼儿积极去参加游 戏活动。让幼儿在活动中成长、 让幼儿在玩中学习， 从而得到情感的释 放。 Word 文档 . 海安县机关幼儿园个案分析 幼儿姓名 思嘉 观察时间 2015．3．11 观察班级 大四班 观察目的： 1、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。 2、引导幼儿进行初步进行交流和合作。 3、体验游戏生活带来的乐趣。 观察中情况记录： 在活动中，他能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿的 年龄特点所决定， 孩子的自控能力有点差， 所以需要老师经常提 醒和关照，让幼儿知道一些游戏规则。 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造 成的。但是在活动中， 孩子不会寻求别人的帮助， 喜欢以个人活 动为主，不想运用语言和他人进行沟通。 Word 文档 . 措 施： 针对以上情况，我和老师做了以下安排： 积极和幼儿进行沟 通，让幼儿了解和同伴一起玩耍是一件非常开心的事情， 让他多 观察一下同伴一起游戏的生活场景，让幼儿了解其愉快的情绪。 在此也可以让幼儿主动和他一起游戏， 让他改掉这个不良的行为 习惯，运用语言与朋友友好合作！ 海安县机关幼儿园个案分析 幼儿姓名 鑫蕊 观察时间 2015．3.25 观察班级 大四班 观察目的： 1、引导幼儿进行初步进行交流和合作。 2、通过同伴合作，体验游戏生活带来的乐趣。 观察中情况记录： 孩子在活动中，能够很好的进行合作游戏，特别是一些胆小 的幼儿，他能够去帮助他， 和他一起玩游戏。 但是，她有一个不 良的行为习惯， 不善于和老师交流。 在活动中，喜欢以个人主义 为中心，喜欢单独一个人游戏。 Word 文档 . 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于他的个性所造成的。 在家孩子也很喜欢这样的生活习惯， 再加上爸爸妈妈也很少和幼 儿进行交流， 让他们养成了这种不良的习惯。 久而久之，孩子们 变学会了以个人主义为中心，单独游戏，不融入集体生活。 措 施： 针对以上情况，我和老师做了以下几个措施： 1、教师进行鼓励幼儿，积极和幼儿进行沟通，教师亲切的与 幼儿进行交谈，让孩子知道老师是他的好朋友，友善的合作。 2、为幼儿创造一个良好的环境，大胆地去做一些自己想做的 事情。 海安县机关幼儿园个案分析 幼儿姓名 顾涵睿 观察时间 20154.1 观察班级 大四班 观察目的： 1、通过学习和引导，让幼儿了解民间游戏。 2、培养幼儿的胆子和外向的性格。 3、体验游戏生活带来的乐趣。 观察中情况记录： 在活动中，涵睿能够很好的进行合作游戏。在操作中，幼儿 的年龄特点所决定， 孩子的个子比较矮小， 所以需要老师经常帮 助她，从而让幼儿更好的参加一些游戏活动。 Word 文档 . 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造 成的。但是在活动中， 孩子不会寻求别人的帮助， 喜欢以个人活 动为主，不想运用语言和他人进行沟通。 措 施： 针对以上情况，我和老师做了以下几个措施： 1、积极和幼儿进行沟通，让幼儿了解和同伴一起玩耍是一 件非常开心的事情，让他多观察一下同伴一起游戏的生活场景， 让幼儿了解其愉快的情绪。 2、在此也可以让幼儿主动和他一起游戏，让他改掉这个不 良的行为习惯，运用语言与朋友友好合作！ 海安县机关幼儿园个案分析 幼儿姓名 吴迪 观察时间 2016．4．11 观察班级 大四班 观察目的： 1、培养幼儿的合作能力和创新精神。 2、引导幼儿进行初步进行大胆的交流。 3、体验游戏生活带来的乐趣。 Word 文档 . 观察中情况记录： 在活动中，能够很好的进行合作游戏。在操作中，由于幼儿 个性和性格决定，不怎么合群，所以需要老师经常提醒和关照， 让他和同伴友好合作。 评 析： 孩子在活动所表现的这种状态是由于幼儿的年龄特点所造 成的。但是在活动中，孩子不合群，喜欢以个人活动为主，不想 运用语言和他人进行沟通。