怀疑与学问课件22页.ppt

议论文知识回顾 一 . 议论文的三要素是 、 _____ 、 ____ 。 二 .______ 是作者对所论述问题的见解和主 张。 _____ 是议论文中用来证明论点、支撑论 点的材料。 _____ 是用论据证明论点的过程 . 三 . 论点要 ______ 、 _____ ， _________ 。 四 . 论据的两种基本形式是 和 _____ 。 五 . 论证方法主要有 ________ 、 _________ 、 __________ 、 __________ 。 论点 论据 论证 事实 道理 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 论点 论据 论证 正确 鲜明 有针对性 顾 颉 刚 一、学习“ 治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解 层层深入 论证，用分论 点论证中心论点的方法 三、理解 举例论证 和 道理论证 的 运用 学习目的 根据下列句子的意思在括号内填上词语 。 A 、因循守旧，不知改进。（ ） B 、辨别虚假的并除去不合实际的。 （ ） C 、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻 击。（ ） D 、没有事实根据的。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 本文的中心论点是什么？这个论点是如 何提出的？ 中心论点：治学必须有怀疑精神。 本文的中心论点是 引用古代名言，开 门见山地提出来的 。 思考题一 思考题二 : 本文的两个分论点是什么？文中 哪句话揭示了这两个分论点？这 句话在文中还有何作用？分论点 与总论点之间有何联系？ 怀疑与学问 中心论点： 治学必须有怀疑精神（引用名 言“学者先要会疑”或“学则 须疑”） 分论点： 1. 怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2. 怀疑是建设新学说、启迪新 发明的基本条件。 证 明 分两个部分： 一（第 1 、 2 段） 提出文章的中心论点：治 学必须有怀疑精神。 二（ 3 — 6 段） 阐明中心论点。 一层（ 3-5 ） ：怀疑是从消极方面辨伪去 妄的必要步骤。 二层（ 6 ） ：怀疑是从积极方面建设新学 说，启迪新发明的基本条件。 思考题三：本文的结构层次如何划分 ？各部分的内容是什么？ 引用学者的名言以提出论点， 这种写法有什么好处？ 第一、二段 既 提出了中心论点 ，又将它 作为 道理论据 ，有力地证明 了论点。 1 、这段四句话之间层次关系如何？怎样 划分层次？ 第三段： 因果关系 ①②③︱④ 2 、第三句是举例论证还是比喻论证？ 举例论证。 3 、本段在文章中起到哪些作用？ ⑴引出下文，使文章上下紧紧相连 ⑵形成层递，使文章论说深入一步，进 了一层 ⑶铺石垫基，使文章的说服力增强 第四、五段思考讨论： 1 、 什么是怀疑的精神？ 2 、举例论证有何作用？ 3 、“怀疑”“思索”“辨别”这三 个步骤能否前后对换？为什么？ 4 、引用名言有何好处？ 1 、 (2)(3)(4)(5) 四句同第（ 1 ） 句之间有什么关系？这四句中， 又可分哪几个小层次？ 第 (2)(3)(4)(5) 四句是用 道理去论 证 第（ 1 ）句提出的论点。 第 (2)(3) 是第一层：从 反面说理 ， 指出没有怀疑精神永远不能治学。 第 (4)(5) 是第二层：从 正面说理 ，指 出只有常常怀疑、常常发问，一切学 问才会起来。 第 六 段 2 、第（ 6 ）、（ 7 ）、（ 8 ）三句同第 （ 1 ）句之间有什么关系？这三句中， 又可分为哪几个小层次？ （ 6 ）第（ 7 ）（ 8 ）三句是用事例去论 证第（ 1 ）句提出的论点。 第（ 6 ）句是第一层：提出一个小论点。 第（ 7 ）（ 8 ）句是第二层：用大学问 家戴震的事例来证明第（ 6 ）句的小 论点和第（ 1 ）句的全段论点。 3 、第（ 9 ）句“一切”和“四个常常” 能删去吗？为什么？句中的冒号为什 么不宜改为句号？ 不能。用