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中考专题复习 ——对联 对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。 对联雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联 ....）等。 随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。对联题的考查方式，常见的有以下这几种：一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重 覆。 此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 1 / 4 与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 例 1、对对联 上联：诚实守信立根本 下联： ____________（2006 年湖北荆门市中考题） 例 2、某班要举办一次 “文学沙龙 ”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 [ 参考人物 ]孔明、悟空、武松、黛玉 ,, 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： ____________（2006 年浙江温州市中考题） 解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例 1 要分析上联的词性、结构，然后根据其意义对出下联。 例 2 也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自名著。参考答案：例 1：如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。例 2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。 二、对联匹配即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。 例 3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（）（ 2006 年福建福州市中考题） A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表 达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选 A.三、对联删改这有两种情况， 2 / 4 一是改正对得不够工整的对联；二是改动散句，使之形成一副对联。例 4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲 之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿 ,, 小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔（ 2006 年江苏南京市中考题）例 5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的 下联： ____________（2006 年浙江温州市非课改区中考题） 无论是何种类型，解答此类试题都要根据对联的知识，即上下联的字数要 相等，词性要相对，句法结构也要一致来进行删改。参考答案：例 4：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔；例 5：心田似海，纳百川亦可容人（他）。 四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。 例 6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（ 2006 年辽宁锦州市中考题） （ 1）两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是 _________相关的成语或诗句是 _________ 2）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是 _________相关的成语或诗句是 _________ 3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是 _________相关的成语或诗句是 _________ 3 / 4 解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如